Answer to “xuěhuā piāopiāo, běifēng xiāoxiāo” – How a 1980‘s Television Theme Song Caught Fire

Answer: C

Answer analysis:

Both A and B are delightful things, which are inconsistent with the “丧文化( sàng wénhuà) mourning culture” expressed by “xuěhuā piāopiāo” , so C is correct.

General Chinese (Beginner Level)  General Chinese (Intermediate Level)  Business Chinese 

<<Back to ” “xuěhuā piāopiāo,

这些富教于乐的中文学习法帮助华裔妈妈轻松带娃。你知道吗?

最近遇到一个华裔妈妈,添加我的微信特意来问“

四岁孩子到底要不要学习中文?有没有什么好的学习方式能吸引孩子的学习兴趣?

因为平时也有不少家长问,所以今天就写篇文章来谈一谈这个问题。我自己认为

越早让孩子接触中文,对于孩子的中文学习是更有利的

。我身边也有一些家长,在孩子1岁多的时候就开始双语养育了,现在孩子快3岁了,中文和英语表达能力都很不错,也能根据不同的语言环境进行一些语言上的切换。

当然,这个孩子的学习成果离不开家长的坚持和付出。所以通过这个例子,我想说明的是,如果你想要你的孩子说中文,建议可以

早一点启蒙

,这样,越到后面越省力。

在这里我也给大家提供一些好的方法,也是很多孩子实践后管用的办法。…

如何激发华裔少儿学生的中文学习兴趣?这些小技巧,你要知道!

今天想通过分享一个华裔少儿学中文的案例来总结一类华裔少儿学生学习中文的学习兴趣。 01学生姗姗六岁,比较害羞,不排斥学中文。 妈妈之前自己有教过一些简单的中文,学生模仿能力比较好,但是忘得很快而且也很难主动说中文。因为姗姗年龄较小,注意力容易分散,持久度不足,而且容易偏离教师的教学要求,自控能力相对比较弱。…

论结构化思维对IB中文考生的重要性

目前很多参加IB中文考试的学生, 大多是在国外的华裔学生,在阅读各种小说,散文和诗歌的时候,经过老师的指导,都能很好地理解文本的主旨和作者要表达的意象。

但是每当口头考试和笔试的时候会遇到这么一个困难,各种要表达的意象和对文章的理解在脑子里很杂乱,导致写论文的时候没有重点,思路也很混乱。

那么要解决这个问题,就需要我们借助结构化思维来使脑海里的论点条理化。

什么是结构化思维呢?…

论面对华裔少儿学习中的困惑释疑,我们应该怎么办?

作者:Jennifer Zhu,eChineseLearning学校的资深中文教师,深耕对外汉语行业10余年,尤其在华裔少儿中文教学领域有着非常丰富的教学经验。 在很多华裔少儿的课程教学中,我们经常会遇到一些家长觉得他们孩子学习中文有困难的问题。比如:

不喜欢说句子,不愿意说中文,受到英语思维影响比较大,汉语语法问题比较多等

。 在给华裔授课过程中,有一些华裔学生刚开始的时候,对老师的很多问题,学生只愿意回答是或者不是,对或者不对,或者就只是一个词简单回答,

不愿意用句子表达

。对于这个问题,家长表示很着急,也经常提醒孩子,但是效果不是很好,甚至让孩子对回答问题也很不耐烦。…

我应该自己教孩子中文吗?—来自妈妈的提问

最近几年,越来越多的华裔家长开始培养孩子说中文,有的家长觉得自己会说中文,与其花高价找老师教,还不如自己教孩子。家长们在教的过程中,也是“乐趣”无限,其中让我感触最深的问题就是孩子的发音问题。

中国很大,俗话说“十里不同音”,各地有各地的方言。虽然大部分人都学过普通话,但实际上很多人的普通话都不算标准。边鼻音不分、前后鼻音不分,H和F混淆等等问题到处可见。…

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