PSLE华文

短文填空一般要求根据上下文，从括号里的四个选项中选出最恰当的词语。它考的不是孩子背没背过这个词，而是有没有读懂整段话。凭感觉一空一填，最容易在这里丢分。…

句子运用题考查句子结构，作文则要求孩子会写具体、生动的句子。所以孩子学会扩写句子和缩写句子是非常重要的。

一个完整的句子，最基本的骨架是：谁（什么）＋干什么／怎么样；有的句子还有动作的对象，也就是宾语。…

很多孩子成语背了不少，考试还是丢分，作文里一用就错。原因只有一个：只背了四个字的意思，没有弄清它用在谁身上、什么场合、是褒义还是贬义。

使用成语，先记住三个问题：一看对象，用于什么人、什么事；二看褒贬，是称赞还是批评；三看场景，在什么情况下才用。

下面50个成语按使用场景分成五类，每个都给出意思和正确用法，方便孩子按场景调用。…

在学习华文的过程中，很多家长都会发现一个很奇怪的现象：孩子平时认识不少词语，也背过很多成语。单独问他“这个词是什么意思”，他往往答得出来；让他背成语，也能背出不少；可是到了考试的词语与成语运用，还是经常丢分。

尤其是以下几类题目：词语搭配、近义词辨析、成语语境选择

孩子明明都认识，为什么放进句子里就不会用了？这部分考查的并不只是记住词语，而是孩子能不能根据具体语境，判断一个词为什么适合放在这里。…

上一篇讲了停顿、重音、语调、语速四个拿分技巧，今天讲最让家长头疼的另一面：孩子一开口就出错。添字、漏字、错字、回读——这四个词，这些问题老师没有不熟的。

紧张是一部分原因，但更重要的是——每一种错误背后都有它自己的个性化的原因。今天我就把这四种问题的成因和纠正方法讲清楚。…

口试通常在八月、笔试之前进行。朗读 20 分，它不考积累，不靠临场运气，练了就有回报。但我教口试这些年，看到最多的情况是：孩子读得对，却拿不到高分。

朗读按四个维度评分：语音声调、流利、语感、准确。很多学生可以读准，但是语气平淡。以下四个训练，家长在家就能带着练从读准到读得好。…

家长辅导孩子华文作业时，最常遇到的一个场景是：孩子做阅读理解，要么一头扎进文章里读上十分钟，读完题目也忘了一半；要么直接盯着题目瞎猜，文章还没看完就急着填答案。你问他为什么这样做，他说：“我就是这么做的啊。”

先读题还是先读文？这个问题的答案，不是二选一，而是看题型。…

晚上，餐桌旁，你正在给孩子看华文作业。刚划掉一个“己经”，又看到“在见”和“做文”。你指着“己”和“已”问他：这两个字哪里不一样？孩子盯着看了半天，认真地说：看起来都差不多啊。对在孩子来说，汉字本来就是一串看起来都差不多的图案。而错别字最集中的两类——形近字和同音字——恰好就是看起来差不多和听起来差不多。

这篇文章会讲一个方法：把错别字分好类，每天10分钟，用归类记忆法一个一个拿下。…

英文里没有量词系统：a book 是”一本书”，a car 是”一辆车”，a water 还是”水”，不数。所以很多孩子学中文时，习惯用”个”包打天下——”一个书””一个车””一个笔”。

量词的规律其实不难：大多数量词是跟着形状走的。先看东西长什么样，再选量词，准确率立刻提高一半。这篇文章会分享三样东西：一张分类表、一份易错清单、四个记忆法。…

很多孩子改病句靠读着顺不顺——读着别扭就改，读着顺就放过。问题是：病句往往读着挺顺。比如”他的成绩有了明显的改善”，听起来好像没问题，但”成绩”和”改善”根本搭不上。

改病句的第一步不是改，是分类。知道错在哪一类，才知道往哪儿改。…

很多家长发现，孩子一到写作文就犯难：坐半天憋不出几句话，写出来要么流水账，要么翻来覆去就那几个词。家长通常的应对是背范文模板。但一学期下来，孩子写作文还是一脸痛苦，写出来干巴巴。问题出在哪？写作文不是靠学技巧就能解决的，而是靠练手感——但这个手感，很多孩子从来没有在日常生活中练过。…

家长翻开孩子的作文本，发现整篇读下来像在听孩子讲话。”然后他就走掉了””那个地方很大””我觉得很厉害”——每个句子单看都没有语法错误，但连在一起就是不像一篇作文。老师的评语写着”语言口语化，需加强书面表达”。家长翻开作文本仔细看，发现确实如此——通篇都是口语，没有一个正式的书面句式。家长有点困惑：孩子平时说华语挺流利的，表达也没问题，怎么一到写作文就变成了这个样子？其实这并不是孩子不会表达，而是口语和书面语之间的转换还没学会。…