IB 的同学们，在攻坚 EE 或 HL Essay 这两座大山时，你是否也常常这样浪费你宝贵的指导时间：
发现自己无话可说，只能被动地等着老师灵魂拷问…
与老师沟通的时候，老师给了很多建议，你拼命点头，但会后一看笔记，还是不知道第一步该干嘛…
感觉老师太佛系，管得不够多，自己的论文进展缓慢…
如果你有以上困惑，那你可能就搞错了 IB 老师的真正角色！他们不是保姆，而是顾问。一场指导会议的成败，90% 取决于你学生的主导。
今天，分享一套高效与老师沟通的秘籍，教你如何把握好与老师交流的黄金时间。…
IB中文A语言与文学的同学们，你是否也常常在面对文学作品的分析时觉得自己还行，但面对访谈类的文本、广告文本，除了说它图片好看，还能分析啥？
今天分享一些分析的角度，帮助大家快速的抓住重点，开阔思路。…
IB中文A备考的同学们，在奋笔疾书完成一篇精彩的论文后，你是否也常常在结尾这一关，感到不知道要怎么写出彩：
把引言里的中心论点，换几个词再抄一遍？
把前面几个分论点，像列清单一样再重复一遍遍？
最后加一句总而言之，作者写得很好…
如果你的结论段还停留在这，那么你可能就浪费了将整篇文章拔高一个层次的机会！
今天分享一个结尾段的写作方法：…
IB中文A的同学们，在写Paper 1分析时，你是不是也常常在开头第一段就陷入困境：
不知道该写什么，只好先把作者和文章标题重复一遍… 想展示自己读懂了，结果写成了冗长的内容概要… 感觉开头没写好，影响了后面的发挥，越写越心虚…
今天，就来分享一套四步引言公式，教你如何在考场的黄金5分钟内，写出一个高分开头。
T.A.P.S.这四个字母，就是你引言段必须包含的四大核心要素。…
IB中文A的同学们，在做Paper 1时，你是不是也常常这样凭感觉答题：
– 拿到一篇陌生文本，感觉写得不错，就开始从头分析手法、结构、语言…
– 洋洋洒洒写了两页，自我感觉良好，结果分数出来却差强人意…
– 仔细一看考官评语，才发现自己跑偏了，完全没抓住考官想考察的重点？
这背后的根本原因，是你可能从一开始，没把握好试卷开头那句引导题！
今天，就来分享一套引导问题拆解术，教你如何用这把钥匙，打开通往7分的大门。
引导问题不是建议，而是指令！
引导问题，不是考官随口一问的参考，而是他为你整篇分析定下的方向。你的所有分析，都必须围绕这个方向展开。…
白居易的《五弦》出自其《秦中吟十首》，并非仅仅是对音乐的赞美，而是一篇深具批判精神的讽谕诗。它通过描写当时流行的五弦琵琶演奏，实则表达了诗人对社会审美趣味好今不好古现象的忧虑与不满。
诗歌首先以“清歌且罷唱，紅袂亦停舞”起笔，采用了叙事铺垫的手法。歌舞的暂停，巧妙地营造出一种肃静、期待的氛围，其效果是突出即将登场的五弦演奏的地位。随后，赵叟这位著名演奏家的登场，伴随着“宛轉當胸撫”的动作，用白描的手法写出他娴熟自如的技艺，“宛转”一词也预示了曲调的抑扬顿挫。…
IB中文A备考的各位同学们，你是不是也常常觉得，学习档案就是个食之无味、弃之可惜的“鸡肋”：
老师让交就随便放几篇反思进去，感觉就像个作业回收站…
到了IO前夕，才开始手忙脚乱地从零开始，寻找作品、匹配非文学文本、硬想全球性问题…
今天，就来分享一套笔记法，教你如何用从容不迫地准备满分IO。…
IB中文A的同学们，在准备Paper 2时，你是否也常常陷入这种生拉硬拽的窘境：
你把两部作品并排放在一起，像做清单一样，努力寻找它们之间“相似”和“不同”之处…
写出来的文章，感觉就像两篇独立的分析，最后用一段话强行总结，显得既尴尬又肤浅…
这背后的根本原因，是你还在用比较的眼光看问题。
今天，就来分享一套互文性的思维搭建法：
核心：互文性不是比较比较是把A和B放在一起，分析它们的异同。 互文性，是把A和B放在一起，聆听它们之间跨越时空的对话。一部作品，总是在回应、致敬、颠覆或重写着另一部作品。
从鲁迅的‘彷徨’到钱钟书的‘围城’，我们可以清晰地看到，中国知识分子的精神困境，已从救亡图存的宏大叙事，转向了个人价值实现的现代性焦虑。这一主题的演变，本身就是一部微缩的中国近现代思想史。
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IB中文A的同学们，你是否也常常觉得，一部几百页的文学巨著，像一片望不到边的森林，让你不知从何下手？
你勤勤恳恳地从头读到尾，但到了分析时，还是感觉抓不住重点…
你感觉作品的氛围很“压抑”，但又说不清这种“压抑感”到底是从何而来的…
这背后的根本原因，是你忽略了作品的开篇。
今天，就来教你如何从黄金第一页抓住作品的重点信息。…
在读第一人称小说时，你是否也曾有过这样的无条件信任：既然是“我”在讲故事，那“我”说的，肯定就是真相吧？我”的感受，就是作者想表达的感受吧？
如果你还抱着这种阅读习惯，那你可能就掉进了作者的叙事陷阱里。
今天，教你如何识别并分析文学中不可靠叙述者。…
IB中文A的同学们，在写论文时，你是否也常常感到一种穿越式的尴尬：
分析《茶馆》里的人物，你脱口而出，他们都很“佛系”…
讨论《伤逝》中的悲剧，你觉得子君和涓生就是“三观不合”…
这些词，语法没错，甚至很潮。但在考官眼里，这恰恰暴露了你最大的软肋——你正试图用21世纪的网络语言，去强行套用一个世纪前的时代困境。
今天，就来分享一套时代词汇库
为什么“时代词汇”如此重要？…
IB的同学们和家长们，在DP选课时，面对中文A：文学和中文A：语言与文学这两个选项，你是否也曾有过这样的想当然：
“语言与文学是不是比纯文学简单点？” “反正都是学中文，差不多吧？”如果你还抱着这种模糊的认知，请立刻重新调整自己的认知！因为这根本不是难度高低的选择，它们的评估目标、学习材料和思维模式，截然不同，是2个不同的课程。
今天，就来聊一聊这两个课程，让你彻底看懂这两门课的本质区别。…
白居易的《议婚》以犀利的笔触，揭露了中唐社会中婚姻被物质化和阶级固化的冷酷现实。全诗采用对比叙事和哲理讽刺相结合的手法，批判了社会以贫富论人的势利风气。
一、宏观主题与哲理讽刺诗歌开篇的四句奠定了全诗深刻的讽刺基调：
天下無正聲，悦耳即為娱。人周無正色，悦目即為姝。 顏色非相遠，貧富则有殊。貧為時所棄，富為時所趨。…
IB中文A的同学们，Paper 1考场上，最让你心跳加速的瞬间，莫过于翻开试卷，看到一篇你从未见过、闻所未闻的非文学文本。
这篇文章到底想说什么？
它的结构是怎样的？
题目又会从哪些角度提问？
在这种巨大的不确定性面前，很多同学的本能反应就是从头开始，逐字猛读。结果，读到一半就迷失在细节里，浪费了宝贵的时间，也抓不住文章的核心。
今天，就来分享一套5分钟快速诊断法，教你如何在考场上快速找到重点。…
IB中文A的同学们，你是否也正陷入这种记忆黑洞：
DP Year 1辛辛苦苦精读完的作品，到了Year 2准备大考时，只剩下模糊的剧情和几个主角的名字…
面对Paper 2的题目，你隐约记得某本书里有个绝佳的例子，但就是想不起来具体情节和引文，急得抓耳挠腮…
今天，就来分享一套人物档案库构建法，教你把每一部作品的核心，都能深刻的印在大脑中。…
各位IB中文A备考的同学们，考前一个月，你是不是被各种准备压得喘不过气：
两年记下的笔记，堆起来比原著还厚，感觉一辈子也看不完…
好像什么都学过，又好像什么都忘了，大脑一片空白…
越是想复习，越是焦虑；越是焦虑，越是什么都看不进去…
如果你正处于这种状态，请立刻停下你无差别的、地毯式的复习！考前复习的最高境界，不是再学一遍。
今天，就来分享一套学霸都在用的三步法，教你如何用最少的时间，唤醒你大脑深处的全部知识储备。…
IB中文A的同学们，你是否也常常感到，两年的学习就像一场没有尽头的马拉松，让人身心俱疲：
书单上作品，感觉永远也读不完，读了后面忘了前面…；IO, HL Essay, Paper 1, Paper 2像四座大山一样压过来，完全不知道该先攻哪一个…
今天，就来分享一套方法，教你如何科学地规划这两年的学习，让你跑得又稳又快！…
面对同一部作品，你和7分学霸看到的情节是一样的…但为什么你的分析只能停留在人物很可怜，而他/她却能头头是道地分析？
这背后的根本差距，在于6分及以下的： 沉浸在故事中，关心发生了什么。7分的： 站在作者身后，审视作者选择了如何讲述这个故事。…
我明明把老师教的知识点都写进去了，为什么分数还是在5分徘徊？我感觉自己和7分学霸写的内容差不多，为什么我们的分数却有天壤之别？
这背后的根本原因，是你对考试的规则手册评分标准的理解，还停留在表面。
今天，我们就来逐条解剖Paper 2的四大评分标准，告诉你得分点到底藏在哪里。…
IB中文A的同学们，你是否在作品分析中常常感到一种有口说不出的无力感：
你明明感觉到了作者的情感，但落到笔头，除了生动形象，再也找不到更高级的词…
你脑中思绪万千，但写出来的句子，却总像小学生日记，缺乏学术论文应有的严谨和气势…
今天，就来分享学霸都在刻意培养的语言表达，教你把朴素的想法，包装成掷地有声的学术观点。…
