IGCSE中文

“中文到底怎么复习？”这是IGCSE考生家长问得最多、却最难回答的问题。物理有公式，化学有方程式，历史有年表，可中文卷子上全是课外文章，没有必背课本，也没有标准答案。孩子捧着厚厚一摞范文，却越看越慌；家长想帮忙，却连从哪一页开始翻都不知道。技能型考试最怕“空手进场。今天这篇文章，只聚焦一件事高级句式，任何陌生话题都能现场拆解、现场组装、现场得分。…

各位家长，大家好。今天，我想和您聊一个最具体、也最普遍的家庭场景：饭桌上的对话。

您一定深有体会：在家里，孩子和您用中文聊得风生水起，聊学校趣事、聊游戏、聊假期去哪玩。可一到写IGCSE议论文，比如“论科技对人际关系的影响”，孩子写出来的东西就立刻断了——观点简单、逻辑混乱、词汇贫乏。

这是为什么？…

各位家长、同学，大家好。今天，我想和大家探讨一个非常核心，却常常被我们忽视的问题：在学习中文时，您的孩子是更习惯于寻求答案，还是更善于提出问题？

我们常常看到这样的场景：孩子读完一篇文章，跑来问您：“妈妈，这篇文章的主题思想是什么？”；或者在讨论一个社会议题时，他最关心的是“老师认为正确的观点是哪一个？”。他们像一个勤奋的任务完成者，目标是找到那个唯一的、可以写在试卷上的标准答案。…

各位家长、同学，大家好。今天，我想和大家探讨一个在IGCSE中文阅读备考中，最令人困惑也最关键的问题。这个场景，相信很多学生都经历过：孩子拿到一篇阅读文章，通读一遍，然后用流利的中文跟您讨论文章的内容，观点清晰，理解到位。您感到很欣慰，觉得孩子读懂了。可最终，试卷发下来，阅读理解部分却失分严重，老师的评语常常是答案与文章关联不大或缺乏文本支持。…

各位家长、同学，大家好。今天，我想和大家聊一个在考场内外都极其普遍的场景：当孩子拿到一个作文题目，他会短暂地思考十几秒，然后立刻拿起笔，奋笔疾书。

这个场景，在很多家长眼中，是文思泉涌的表现。但作为老师，我看到的是一个巨大的隐患。这种边想边写的习惯，正是毁掉一篇A*作文的第一杀手。

为什么？因为它几乎必然会导致以下几种灾难性后果：

逻辑混乱： 写到一半发现前后矛盾，观点摇摆不定。 结构失衡： 开头写得洋洋洒洒，后面却无话可说，草草结尾。 内容重复： 因为没有规划，同一个意思翻来覆去地说。 严重跑题： 思路像脱缰的野马，越写离题越远。…

各位家长、同学，大家好。今天，我想和大家聊一个非常具体，也至关重要的场景：当孩子拿回一篇被老师用红笔批改得面目全非的作文时，我们到底应该做什么？

我见过太多家庭的常规操作是：孩子对照着红字，把错别字改掉，把不通顺的句子重抄一遍，然后把作文本往书包里一塞，任务就算完成了。家长检查一下，看到红字都订正了，也就放心了。这恰恰是最高效的学习机会被白白浪费掉的时刻。这种做法，我称之为消极订正，它带来的进步微乎其微，下一次作文，孩子几乎会犯一模一样的错误。

真正能让孩子写作水平发生质变的，是积极改正。这篇文章，就是想和大家分享，如何让老师的每一次批改，都成为孩子能力提升的坚实台阶。…

各位家长、同学，大家好。今天，我想和大家聊一个最根本，也最让家长头疼的问题：为什么孩子学了那么多写作结构和好词好句，写出来的议论文还是那么空洞，翻来覆去就是那几句“每个硬币都有两面”？根本原因往往不是语言能力不行，而是脑子里没货，缺少能让文章血肉丰满的素材（例子、故事、数据）。

很多学生在考场上，面对“科技改变生活”或“传统文化的传承”这类题目时，大脑一片空白，只能硬着头皮去编造一些干巴巴的、谁都在用的通用例子。

今天，我就教给大家一个最实在、最有效的方法，来系统性地解决没东西写的问题——建立个人专属素材库。…

各位同学和家长，大家好。在IGCSE中文的阅读卷中，我们不仅会遇到记叙文和说明文，还常常会碰到一种更复杂的文章：新闻评论。

这类文章的特点是：它基于一个真实的新闻事件，但充满了作者强烈的个人观点和情感。很多同学读完后，感觉事实都看懂了，但作者到底想说什么？他的态度是赞成还是反对？这种只看懂了字面，没看懂话中话的感觉，正是阅读评论文章时的最大障碍。

这篇文章，不谈任何答题技巧，只教你一个具体的方法：当你遇到一篇新闻评论时，如何快速、准确地把它“拆解”开，看透作者的真正意图。…

各位家长，大家好。

我是IGCSE中文资深教师，在多年的教学中，我发现一个比任何考试技巧都更让家长揪心的问题：我们的孩子，明明说着一口流利的中文，却极度抗拒阅读任何中文书籍。

我们苦口婆心地劝说多读点书，对你写作有好处，得到的回应常常是沉默、应付，甚至是反感。孩子宁愿花几小时读一本英文原版小说，也不愿翻开一本中文名著。家里的中文书，成了书架上最寂寞的摆设。…