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论面对华裔少儿学习中的困惑释疑,我们应该怎么办?

Jun. 18, 2020

作者Jennifer Zhu,eChineseLearning学校的资深中文教师,深耕对外汉语行业10余年,尤其在华裔少儿中文教学领域有着非常丰富的教学经验。

在很多华裔少儿的课程教学中,我们经常会遇到一些家长觉得他们孩子学习中文有困难的问题。比如:不喜欢说句子,不愿意说中文,受到英语思维影响比较大,汉语语法问题比较多等

在给华裔授课过程中,有一些华裔学生刚开始的时候,对老师的很多问题,学生只愿意回答是或者不是,对或者不对,或者就只是一个词简单回答,不愿意用句子表达。对于这个问题,家长表示很着急,也经常提醒孩子,但是效果不是很好,甚至让孩子对回答问题也很不耐烦。

在课堂上,我们一般会利用一些比赛的游戏,激励学生说句子。也会利用学生的兴趣,让他们有话可说,主动分享。这样他们的被动学习就渐渐变成主动学习,学习效果也变得好起来了。

最具代表性的就是纽约的湉湉。湉湉今年9 岁了,虽然在美国出生,但当地有中文学校,她在那里学习了两年。所以,刚跟我开始学习的时候,湉湉的词汇掌握的还不错,生活中常用的词汇都知道,但就是习惯说词语,不喜欢用句子

妈妈在家里会经常提醒她,用句子来表达。刚开始的时候还可以湉湉会跟着她一起说句子。但是随着提醒增多,孩子感到厌烦,排斥的情绪越来越大,不愿用句子表达。

家长告知我这个情况之后, 我们在上课的时候,加大了句子表达这部分的训练。考虑到孩子反感提醒让她说句子,我们就利用一些游戏,让被动学习变成主动学习

比如: 剪刀石头布比赛输赢,赢的人会给输的人指定一个今天我们当天新学习到的词语,输的人需要用这个词语说句子。在好胜心的激励下,游戏的趣味下,湉湉很是乐意参与其中,句子说的越来越多。

另外,因为湉湉特别喜欢读书,每次提读书的时候,她会非常感兴趣。因此,上课表现好的时候,我们会预留几分钟的分享时间,让湉湉分享她喜欢读的书,或者最近在读的书。

学习语言多练习说是必须的,可是不喜欢说中文怎么办呢?这个也是我们在给华裔授课的过程中遇到的困难。通过长期的教学,我们发现大部分不喜欢说中文的孩子的原因主要有两点。一是觉得中文太难了, 二是缺乏兴趣。针对这两点,我们也有一些方法。

首先,我们要从兴趣入手,针对缺乏学习中文兴趣的孩子,我们在课堂上会通过生动的故事,精彩的动画和图片,或者有趣的游戏的形式让课堂更有吸引力,孩子一旦参与其中,一切就变得容易了。讲了第一句,第二句第三句就随之而来。说中文的困难就在一句一句中慢慢被消磨。

我们也会设置不同的话题,根据不同的话题,我们也会有一些情景代入。通过分角扮演讲述让他们在享受课堂的同时也会多说中文。激发了孩子学习中文的兴趣,慢慢的也就不会觉得汉语难学了。

6岁的新加坡小女孩,爸爸是华裔,会说些简单的中文词,但平时交流不喜欢说中文,上课的时候一直不说话。我们刚开始的时候就会准备一些可爱的动物图片,给学生看。

学生很喜欢,看的同时会好奇会提问,我们就引导她如何用中文来表达这些动物。学习完之后,我们也会通过模仿、描述去做一些你比我猜小游戏,来加深印象。

跟学生一边玩一边练习。学生没有觉得无聊,很乐意跟老师边玩游戏边说动物的中文名字。学习玩动物之后我们用类似的方法学习了颜色, 五官,衣服等话题。现在一年过去了,她上课不害怕说中文,可以简单的和老师对话,慢慢喜欢学习中文了。

除了以上提到的几个问题外,通过跟家长交流,也有不少华裔家长提出受到英文影响比较深,孩子的中文句子语序和结构也会经常出问题。针对这种问题, 我们在课堂上也会做一些比较有针对性的练习。除了简单语法知识的讲解以外, 我们也会做一些连词成句的练习,或者修改错句的练习。

随着越来越多的人学习中文,更多的华裔家长也更想让自己的孩子的中文越来越好。作为一名中文老师,我也想尽我自己的努力,帮助每一位想要学习中文的学生。虽然我们在学习中文的路途中,有许多困难,但是我们坚信只要我们选择好的方法,坚持学习,中文一定会越来越好!

我们始终坚信,没有教不好的学生,只有不好好教的老师!我是eChineseLearning的中文老师,大家可以加我的微信(Jenniferzhu6)一起交流,我看到了都会回复的,有具体需要咱们也可以微信沟通哦!

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