很多孩子一写作文就容易出现两个问题：
要么空洞，要么流水账。脑子里明明有画面，但就是写不出来。
其实问题不在内容少，而是孩子不会组织“细节”。
我这几年带 PSLE 写作班，总结出一个超级好用、特别适合小学阶段的技巧：
——‘4 格细节表’（3 个感官 + 1 个动作）。
只要孩子先填 4 格，再用一句万能句式串起来，作文立刻变“有画面”。
今天把方法完整教给你，孩子看完马上能用。
🎯为什么“4 格细节表”比“多描写一点”更有效？
因为：
孩子不是不会写细节，而是不知道写哪些。
感官（视觉/听觉/触觉）+ 动作，是最容易被孩子观察到、也最容易写得自然的四类细节。
这四格能自动帮孩子生成画面，不会写得夸张或假。
而且最重要：PSLE 判卷特别喜欢自然、具体、可感知的小细节。
✍️技巧本体：4 格细节表（先填再写）
让孩子拿一张草稿纸画一个田字格，标题叫：
【4 格细节表】
四格分别填写：
1️⃣ 视觉（看到什么）
例：脸红、肩膀塌着、手指不停捏衣角、地上的水洼闪光
2️⃣ 听觉（听到什么）
例：心跳声、喘气声、拖鞋拍地声、妈妈压低声音喊我
3️⃣ 触觉（身体的感觉）
例：手心冒汗、背凉凉的、喉咙紧、脚发软
4️⃣ 动作（最关键的一格）
例：咬着嘴唇、低头摆弄笔、手指轻轻敲桌、突然停住不动
孩子只要在开写之前花 1 分钟填满 4 格，作文瞬间脱胎换骨。
🔥立刻可用的作文句式（10 秒把 4 格变成画面）
孩子把四格内容填好后，用这句万能结构串起来：
“我看到……，听到……，感觉……，忍不住……。”
这个结构不需要全用四个短语，可以任选 2—3 个组合。
关键是——自然、清晰、画面感强。
📝马上练习（我给题目，你让孩子试）
题目：
“当我被老师点名回答问题时，我突然紧张起来。”
假设孩子填了下面四格：
视觉：同学们都转头看我
听觉：自己的心跳声变得好大
触觉：手心冒出汗
动作：我捏紧了铅笔，动也不敢动
👉套用万能句式：
“我看到同学们都转头看我，听到自己的心跳声像敲在耳边，手心里冒出了汗，我捏紧铅笔，一动也不敢动。”
看见了吗？
不用写“我很紧张”，紧张感已经“自己呈现”了。
这就是细节描写的威力。
🧩孩子能马上用在哪里？
PSLE 叙述文（最核心）
记叙“转折心情、冲突、紧张、害怕”的段落
表达“尴尬、愧疚、惊喜、后悔”等情绪
对话中间的“动作补位”
事件高潮段落
这招也特别适合那些“只会写场景、不会写人物心情变化”的孩子。
⭐ 加码：两种常见错误与修正
❌错误 1：把“4 格”写成流水账
例如：
“我看到……我听到……我感觉……我就……”
✔修正：
把四格合并成一句，不要分成四句。
重点是画面，不是罗列。
❌错误 2：写完细节却没有推进情节
例如：
“我紧张得不敢动。”
然后……就没然后了。
✔修正：
在细节句后补一句“推动事件”的句子：
模板：
“就在这时，____。”
（外界变化）
或
“我深吸一口气，决定____。”
（人物行动）
🪄最终成品示范（学生看完能模仿的难度）
“老师点了我的名字，我看到同学们纷纷把视线投向我，心跳声却在耳边砰砰直响。手心湿湿的，我捏紧铅笔不敢动。
就在这时，老师温和地看了我一眼，我深吸一口气，努力让声音稳下来。”
自然、画面感、有情绪推进——
这就是 PSLE 喜欢的细节段落。
想让孩子在 PSLE 作文中真正“写出画面感”？
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