很多孩子作文写到最后，时间不够，结尾随便一写：
- “这件事让我学到了很多。”
- “我以后一定会改正。”
- “这件事令我难忘。”
这些句子不是错，但问题是——👉 太普通，几乎所有考生都在用。
老师一看就知道：孩子没有“结尾意识”。
今天教你一个我在 PSLE华文 写作训练中必教的技巧：“2 句收尾法”
不加字数压力，却能明显拉开作文档次。
🎯什么是“2 句收尾法”？
一句话总结：
- 第 1 句——回扣事件
- 第 2 句——升华主题
孩子只要记住这两个动作，结尾就不会空、不会虚、不会草草了事。
✍️技巧拆解
✅第 1 句：回扣事件（具体，不抽象）
很多孩子一结尾就直接上“道理”，这是扣分点。
PSLE 更喜欢看到孩子先回到事情本身。
错误示范 ❌
“这件事让我学到了帮助别人很重要。”
正确做法 ✅
👉先点回发生过的事：
- “回想起当时他跌倒在地、满脸无助的样子……”
- “想到自己在台上结结巴巴的那一刻……”
- “看着地上散落一地的书本……”
这一步让老师知道：你是在总结这件事，而不是套模板。
✅第 2 句：升华主题（感受＋改变）
主题升华不是喊口号，而是写：
- 心里发生了什么变化
- 自己以后会怎么做
万能结构👇
“让我明白……，也让我决定……”
例子：
“这让我明白，遇到困难时，冷静比慌张更重要，也让我学会先思考再行动。”
“这让我明白，帮助别人其实也是在帮助自己，以后我会更主动关心身边的人。”
🌈完整示范（孩子一看就能模仿）
原本结尾（低分常见）❌
“这件事让我学到了很多。”
用“2 句收尾法”改写后 ✅
“回想起那天我站在讲台上，双手发抖、声音颤抖的样子，心里仍然印象深刻。
这让我明白，只有勇敢面对挑战，才能真正战胜自己。”
同样的故事，结尾档次完全不同。
📝再给一个常考场景示范
题目类型：帮助他人 / 同学之间 / 意外事件
结尾示范：
“看着同学重新露出笑容，我心里也感到一阵温暖。
这让我明白，举手之劳也能带给别人力量，以后我会更主动帮助需要的人。”
⚠️孩子最容易犯的 3 个结尾错误
❌ 错误 1：只写道理，不提事情
→ 像背作文，没个人经历感
❌ 错误 2：突然加新情节
→ 结尾不能再“发生新事”，容易扣内容分
❌ 错误 3：一句话草草收尾
→ 显得仓促、不完整
“2 句收尾法”刚好避开这 3 个坑。
🧩10 分钟家庭练习（立刻可做）
让孩子把以前写过的作文结尾，全部按下面模板改写：
【结尾模板】
回想起 ______（具体画面/事情），我 ______（真实感受）。
这让我明白 ______，也让我决定 ______。
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