#IB中文辅导

IB中文A的同学们，Paper 1考场上，最让你心跳加速的瞬间，莫过于翻开试卷，看到一篇你从未见过、闻所未闻的非文学文本。

这篇文章到底想说什么？

它的结构是怎样的？

题目又会从哪些角度提问？

在这种巨大的不确定性面前，很多同学的本能反应就是从头开始，逐字猛读。结果，读到一半就迷失在细节里，浪费了宝贵的时间，也抓不住文章的核心。

今天，就来分享一套5分钟快速诊断法，教你如何在考场上快速找到重点。…

IB中文A的同学们，你是否也正陷入这种记忆黑洞：

DP Year 1辛辛苦苦精读完的作品，到了Year 2准备大考时，只剩下模糊的剧情和几个主角的名字…

面对Paper 2的题目，你隐约记得某本书里有个绝佳的例子，但就是想不起来具体情节和引文，急得抓耳挠腮…

今天，就来分享一套人物档案库构建法，教你把每一部作品的核心，都能深刻的印在大脑中。…

IB中文A的同学们，你是否也常常感到，两年的学习就像一场没有尽头的马拉松，让人身心俱疲：

书单上作品，感觉永远也读不完，读了后面忘了前面…；IO, HL Essay, Paper 1, Paper 2像四座大山一样压过来，完全不知道该先攻哪一个…

今天，就来分享一套方法，教你如何科学地规划这两年的学习，让你跑得又稳又快！…

IB中文A的同学们，你是否也常常在写Paper 2或HL Essay时，感到自己的分析深不下去： 你能清晰地指出娜拉的觉醒，祥林嫂的悲惨，但总觉得这些分析人人都这么说，缺乏新意… 你感觉自己已经把所有能用的修辞手法都分析完了，但文章还是被评价为观点不够深刻… 这背后的根本原因，是你的分析还停留在文本内部，高分要求你跳出文本，从一个更高的维度，去审视这部作品。 今天，就来分享两个最常用的理论眼镜，教你如何进行分析。…

当在IB中文备考的过程中，总有一个话题让各位IB学生们瞬间面露难色，那就是中文EE4800字的独立研究论文，是无数学生的血泪史。距离截止日期只剩三周，你却对着一个写不下去的题目，和一堆杂乱无章的资料欲哭无泪。这是每年都在IB备考学生中出现的场景。

EE不仅是IB文凭的核心要求，关系到你宝贵的3分核心课程总分，前提是，你必须从一开始就避开下面这三大巨坑。…

IB中文的小伙伴们，一提到IO是不是就头皮发麻？15分钟的演讲，对着老师一个人滔滔不绝… 既要分析文学作品，又要关联非文学文本。最难的是，还要找准全球性问题！ 感觉无从下手？别怕！今天送你一个清晰的四步流程，让你稳稳拿下高分！

第1步：先定“作品”，再找“问题” (作品先行)

❌ 错误思路：** 先想一个宏大的全球性问题（比如“文化与身份”），再硬往作品里套。这样往往会很生硬，分析不深入。…

提起IB中文Paper 2，是不是很多同学都头疼？🤯“老师，我是不是分析完A作品，再分析B作品，最后总结一下就行了？” 大错特错！ ❌ 那不叫“比较”，那叫“作品介绍”！今天就来教你怎么找到黄金比较点！

不是什么都能拿来比的！好的比较点，一定是能体现出两位作者思想深度和艺术手法的关键所在。

忘记“先A后B”的写法，试试从下面几个角度同步进行比较：

比主题思想 求同：两位作者是否都探讨了“个人与社会”的冲突？ 辨异：他们给出的答案有何不同？一位更悲观，一位则看到了希望？ 比人物形象 求同：两个主角是否都是理想主义者？ 辨异：他们的理想有何不同？导致他们命运走向不同的原因是什么？是性格还是社会环境？ 比艺术手法 这是最高级的比较！两位作者可能主题相似，但表现手法天差地别。 例如：在表现战争的残酷时，A作者用了大量的血腥场面（直接描写），而B作者则通过一个孩子的纯真视角来反衬（间接描写）。哪种手法更有感染力？

写每一段时，都要确保A作品和B作品同时出现！使用“同样地”、“与此不同的是”、“虽然……但是……”这类连接词，让你的文章自然流畅。你的Paper 2选择了哪两部作品进行比较？快来分享一下吧！👇

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