很多学生分析演讲稿时，会注意到一句话反复出现，却不知道该怎么写。要么只写一句“这是重复”，要么干脆不写，怕写浅。
其实，在演讲稿里，反复出现的同一句式（不是单个词）是一个非常明确、可分析的语言策略。关键不是指出“它重复了”，而是要回答三个问题：
它重复的是什么？在什么位置重复？对听众产生什么作用？
下面给你一套可以直接照着用的分析方法。
第一步：先确认——这是不是“句式重复”，而不是词语重复
在演讲稿中，真正值得分析的重复，往往不是某个词，而是相同或高度相似的句式结构。
比如：
“我们必须记住……”
“我们不能忘记……”
“这是为了……”
判断标准只有一个：
如果把内容换掉，这个句子结构还能继续用，那它就是句式重复。
这是分析的前提，否则容易写偏。
第二步：看位置——句式重复出现在“哪里”
句式重复在不同位置，功能是完全不一样的，这一步非常关键。
你可以重点看三种位置：
第一种：段落开头连续出现
这种重复通常不是为了强调事实，而是统一立场、设定语气。
它在告诉听众：接下来要听的是同一方向的论证。
可以这样分析：
反复出现的句式在段首形成稳定节奏，引导听众在心理上进入同一价值框架。
第二种：中段密集出现
这种重复往往出现在情绪推进的位置，用来制造情感压力或集体共鸣。
分析重点不是“说了几次”，而是：
语气是否越来越强？
例证是否逐步升级？
可以这样写：
句式的反复使用配合内容递进，使语气逐渐强化，推动听众情绪走向高潮。
第三种：结尾再次出现
如果句式在结尾回收，通常具有总结与号召功能。
分析时可以强调：
通过回收前文反复出现的句式，演讲在结尾形成闭合结构，强化核心立场。
第三步：分析作用——它对“听众”做了什么
这一点非常重要：
演讲稿的语言策略，永远是面向听众的。
句式重复通常有三种效果，你可以选一到两个来写：
降低理解成本
重复的句式让信息更容易被记住，尤其适合口语传播。
可用句式：
重复的句式降低了信息接收难度，使观点更易被听众吸收。
制造集体节奏感
听众在心理上会“预期”下一句，形成共鸣。
可用句式：
稳定的句式节奏增强了演讲的感染力，使听众在情绪上产生同步反应。
强化立场的正当性
当同一句式反复出现，立场会显得更坚定、更不可动摇。
可用句式：
通过反复强调相同句式，演讲者不断巩固自身立场的权威性。
一个完整分析句示范
你可以直接参考这种写法：
演讲中多次重复相同句式，并将其安排在段落开头，形成稳定而有力的语言节奏。这种重复不仅降低了听众的理解难度，也在不断强化演讲者的立场，使观点在反复出现中逐渐内化为听众的共识。
小练习：
找一篇演讲稿
圈出至少三次重复出现的句式
标注它们出现的位置（开头 / 中段 / 结尾）
用一句话说明：它主要在影响听众的理解、情绪，还是立场认
只要能做到这四步，这个点你就已经写得比大多数学生深了。
如果你希望把非文学文本里的语言策略真正“写到位”，而不是停留在“看出来却写不深”的阶段，可以试试 eChineseLearning IB中文 1 对 1 在线辅导。
在一对一课程里，老师会直接拿你的文本，逐句教你把分析写清楚、写深入。
中文科目不知道如何提升？
请一定来试试
18年国际中文教学经验积累，4V1定制化中文私教，不满意可免单！
eChineseLearning在线中文学校自2006年创立以来，已走过18个春秋，见证了上万余名学子的成长与飞跃，累计帮助来自一百多个国家和地区的中文学子实现自己的学习目标，收获了同学们的诸多喜爱和好评！
