IB中文

IB中文A备考的各位同学们，你是不是也常常觉得，学习档案就是个食之无味、弃之可惜的“鸡肋”：

老师让交就随便放几篇反思进去，感觉就像个作业回收站…

到了IO前夕，才开始手忙脚乱地从零开始，寻找作品、匹配非文学文本、硬想全球性问题…

今天，就来分享一套笔记法，教你如何用从容不迫地准备满分IO。…

IB中文A的同学们，在准备Paper 2时，你是否也常常陷入这种生拉硬拽的窘境：

你把两部作品并排放在一起，像做清单一样，努力寻找它们之间“相似”和“不同”之处…

写出来的文章，感觉就像两篇独立的分析，最后用一段话强行总结，显得既尴尬又肤浅…

这背后的根本原因，是你还在用比较的眼光看问题。

今天，就来分享一套互文性的思维搭建法：

核心：互文性不是比较

比较是把A和B放在一起，分析它们的异同。 互文性，是把A和B放在一起，聆听它们之间跨越时空的对话。一部作品，总是在回应、致敬、颠覆或重写着另一部作品。

看同一个角色，在不同剧本里的命运

挑选一个经典的文学原型，然后追踪它在你书单不同作品中的表现。 原型： “出走的女性” 对应作品的人物：娜拉（《玩偶之家》）、子君（《伤逝》）、繁漪（《雷雨》，精神上的出走）。 娜拉的出走，是对父权社会的一次响亮宣战；而仅仅数十年后，鲁迅笔下的子君，则用她的悲剧，对‘娜拉走后怎样’这个命题，给出了一份残酷的现实主义回应。到了繁漪，她的‘出走’甚至无法发生在物理空间，而是演变成了一场在家庭内部玉石俱焚的精神毁灭。这三位女性，共同构成了一场关于女性解放的、跨越时空的悲剧性对话。 看同一个主题，在不同时代的演变 你要做的： 选择一个反复出现的主题，分析它在不同时代背景下的内涵演变。 主题： “知识分子的精神困境” 你的分析路径： 鲁迅《彷徨》： 困境在于启蒙的无力感和无路可走的绝望。 钱钟书《围城》： 困境在于留洋归来后，面对现实的水土不服和理想的幻灭。 当代作品： 困境可能演变为在全球化背景下的文化身份焦虑。

从鲁迅的‘彷徨’到钱钟书的‘围城’，我们可以清晰地看到，中国知识分子的精神困境，已从救亡图存的宏大叙事，转向了个人价值实现的现代性焦虑。这一主题的演变，本身就是一部微缩的中国近现代思想史。

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IB中文A的同学们，你是否也常常觉得，一部几百页的文学巨著，像一片望不到边的森林，让你不知从何下手？

你勤勤恳恳地从头读到尾，但到了分析时，还是感觉抓不住重点…

你感觉作品的氛围很“压抑”，但又说不清这种“压抑感”到底是从何而来的…

这背后的根本原因，是你忽略了作品的开篇。

今天，就来教你如何从黄金第一页抓住作品的重点信息。…

在读第一人称小说时，你是否也曾有过这样的无条件信任：既然是“我”在讲故事，那“我”说的，肯定就是真相吧？我”的感受，就是作者想表达的感受吧？

如果你还抱着这种阅读习惯，那你可能就掉进了作者的叙事陷阱里。

今天，教你如何识别并分析文学中不可靠叙述者。…

白居易的《议婚》以犀利的笔触，揭露了中唐社会中婚姻被物质化和阶级固化的冷酷现实。全诗采用对比叙事和哲理讽刺相结合的手法，批判了社会以贫富论人的势利风气。

一、宏观主题与哲理讽刺

诗歌开篇的四句奠定了全诗深刻的讽刺基调：

天下無正聲，悦耳即為娱。人周無正色，悦目即為姝。 顏色非相遠，貧富则有殊。貧為時所棄，富為時所趨。…

IB中文A的同学们，Paper 1考场上，最让你心跳加速的瞬间，莫过于翻开试卷，看到一篇你从未见过、闻所未闻的非文学文本。

这篇文章到底想说什么？

它的结构是怎样的？

题目又会从哪些角度提问？

在这种巨大的不确定性面前，很多同学的本能反应就是从头开始，逐字猛读。结果，读到一半就迷失在细节里，浪费了宝贵的时间，也抓不住文章的核心。

今天，就来分享一套5分钟快速诊断法，教你如何在考场上快速找到重点。…

IB中文A的同学们，你是否也正陷入这种记忆黑洞：

DP Year 1辛辛苦苦精读完的作品，到了Year 2准备大考时，只剩下模糊的剧情和几个主角的名字…

面对Paper 2的题目，你隐约记得某本书里有个绝佳的例子，但就是想不起来具体情节和引文，急得抓耳挠腮…

今天，就来分享一套人物档案库构建法，教你把每一部作品的核心，都能深刻的印在大脑中。…

各位IB中文A备考的同学们，考前一个月，你是不是被各种准备压得喘不过气：

两年记下的笔记，堆起来比原著还厚，感觉一辈子也看不完…

好像什么都学过，又好像什么都忘了，大脑一片空白…

越是想复习，越是焦虑；越是焦虑，越是什么都看不进去…

如果你正处于这种状态，请立刻停下你无差别的、地毯式的复习！考前复习的最高境界，不是再学一遍。

今天，就来分享一套学霸都在用的三步法，教你如何用最少的时间，唤醒你大脑深处的全部知识储备。…

IB中文A的同学们，你是否也常常感到，两年的学习就像一场没有尽头的马拉松，让人身心俱疲：

书单上作品，感觉永远也读不完，读了后面忘了前面…；IO, HL Essay, Paper 1, Paper 2像四座大山一样压过来，完全不知道该先攻哪一个…

今天，就来分享一套方法，教你如何科学地规划这两年的学习，让你跑得又稳又快！…

面对同一部作品，你和7分学霸看到的情节是一样的…但为什么你的分析只能停留在人物很可怜，而他/她却能头头是道地分析？

这背后的根本差距，在于6分及以下的： 沉浸在故事中，关心发生了什么。7分的： 站在作者身后，审视作者选择了如何讲述这个故事。…

我明明把老师教的知识点都写进去了，为什么分数还是在5分徘徊？我感觉自己和7分学霸写的内容差不多，为什么我们的分数却有天壤之别？

这背后的根本原因，是你对考试的规则手册评分标准的理解，还停留在表面。

今天，我们就来逐条解剖Paper 2的四大评分标准，告诉你得分点到底藏在哪里。…

IB中文A的同学们，你是否在作品分析中常常感到一种有口说不出的无力感：

你明明感觉到了作者的情感，但落到笔头，除了生动形象，再也找不到更高级的词…

你脑中思绪万千，但写出来的句子，却总像小学生日记，缺乏学术论文应有的严谨和气势…

今天，就来分享学霸都在刻意培养的语言表达，教你把朴素的想法，包装成掷地有声的学术观点。…

IB中文A的同学们，你是否也常常在写Paper 2或HL Essay时，感到自己的分析深不下去： 你能清晰地指出娜拉的觉醒，祥林嫂的悲惨，但总觉得这些分析人人都这么说，缺乏新意… 你感觉自己已经把所有能用的修辞手法都分析完了，但文章还是被评价为观点不够深刻… 这背后的根本原因，是你的分析还停留在文本内部，高分要求你跳出文本，从一个更高的维度，去审视这部作品。 今天，就来分享两个最常用的理论眼镜，教你如何进行分析。…

IB中文A的同学们，在准备IO时，你是不是也把90%的精力都投入到了文学作品的分析中，而对于占了一半分数的非文学文本，却处理得相当佛系：

“随便找一篇新闻评论，感觉能和我的文学作品沾点边就行…” 找个广告图片吧，感觉比较好分析…

如果你是这样想的，那你可能正在亲手拉低你的IO分数！…

当在IB中文备考的过程中，总有一个话题让各位IB学生们瞬间面露难色，那就是中文EE4800字的独立研究论文，是无数学生的血泪史。距离截止日期只剩三周，你却对着一个写不下去的题目，和一堆杂乱无章的资料欲哭无泪。这是每年都在IB备考学生中出现的场景。

EE不仅是IB文凭的核心要求，关系到你宝贵的3分核心课程总分，前提是，你必须从一开始就避开下面这三大巨坑。…

IB中文A的同学们，在准备个人口头评论（IO）时，你是否也正陷入这种表层连接的问题：

你选了《红楼梦》和一篇关于现代婚姻的社会评论，然后说：它们的联系是“都探讨了爱情与婚姻”… 你选了鲁迅的小说和一幅针砭时弊的漫画，然后说：它们的联系是“都批判了社会”…

如果你的连接点还停留在这个层面，那么你的IO分数可能很难突破5分。因为考官最不想听到的，就是这种过于宽泛、缺乏焦点的主题概括。…

IB中文A的同学们，在准备Paper 1或IO时，你是不是也有这样的诗歌恐惧症：

看到题目选项里有诗歌，心跳立刻加速，本能地选择跳过… 感觉诗歌的语言天马空，抓不住中心思想，分析时只能说出“我觉得很美”这种空话… 害怕自己的解读是过度解读，完全get不到作者的点…

今天，就来分享一套三步拆诗法，教你层层剥开诗歌的内核，精准得分。…