“喊他十遍‘吃饭啦！’，都没反应，一换成英文立刻冲过来。”听起来是不是很气？
但其实，这种“装没听见”的孩子，并不是懒，也不是叛逆——
他们只是在用“语言”，和父母进行一场无声的较量。
🪞 一、孩子不是听不懂，而是在“试边界”
对海外长大的孩子来说，英文是他们的主场，
学校、朋友、娱乐全是英文；
而中文，往往只存在于——
家长的命令、催促、和纠正里。久而久之，他们的大脑就形成了一个“默认开关”：
📍 英文＝安全区（朋友、自由、自己）
📍 中文＝控制区（要求、约束、父母）所以，当你用中文喊“快点”“不要”“听话”，
孩子并不是没听见，
而是在心理上按下了一个**“我不想被控制”**的按钮。
他装没听见，只是用沉默说：“这是我的界线。”
🧠 二、语言，其实是孩子的“情绪防御系统”
孩子在两种语言之间切换，
不仅是在切换词汇，更是在切换情绪角色。
中文＝妈妈语言
英文＝自己语言当妈妈用中文发号施令时，孩子感觉被“妈妈身份”压制；
当妈妈改用英文，他反而觉得被“同一阵线的妈妈”理解。你有没有发现：
孩子用英文时更亲近、爱开玩笑，
用中文时更防备、容易顶嘴？这不是语言能力的问题，
是他在用语言划分情绪领地。
🌱 三、破解“语言拉扯”，要从“关系修复”开始
想让孩子重新用中文回应你，
第一步不是“再多讲中文”，
而是让他觉得——中文不是压力，而是连接。
1️⃣ 用中文表达“理解”，而不是“要求”
把命令句换成共情句：
- ❌ “快去洗澡！”
- ✅ “你是不是还想再玩五分钟？那我们约定好五分钟后洗澡，好吗？”
孩子会惊讶地发现：“咦？中文也能讲道理！”
2️⃣ 用“私人词”建立中文的情绪记忆
每对母子都有专属暗号：
昵称、打趣、内部笑话……
让这些亲密互动也存在中文世界里。
比如，“小笨蛋”“毛毛虫”“大功告成咯！”
当孩子在中文里感受到温暖，他自然不会再“装没听见”。
3️⃣ 让孩子在中文里“拥有选择”
别总是命令式，比如：
“你想用中文讲，还是写下来告诉我？”
“你要我用快语速讲，还是慢一点？”
给予选择权＝给孩子安全感。当孩子觉得中文里有“我能决定”的空间，
他就会愿意留下来。
❤️ 四、语言的归属感，来自被理解
有个小女孩曾对我说：
“老师，每次我妈妈恨生气的时候，就会说中文。”这句话我记了很久。
我们常以为孩子拒绝中文，是对语言本身的反感；
但更多时候，是对语言背后的情绪模式的抗拒。
孩子不是不爱中文，
他们只是不想被中文“指挥”。
当中文重新变成温柔的沟通方式，
他们会自己回来。
孩子中文听得懂，却不回应，
不是不懂，而是——
他在用语言，守护自己的“我”。如果我们能在中文里多一些理解、幽默、温度，
中文就不再是权力的工具，
而会成为亲子之间最柔软的连接。
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