大家好，孩子的作文里，赫然出现了一个成语，比如“画蛇添足”。你心中一阵窃喜，觉得成语故事没白讲。但仔细一看，他的用法是：“今天的晚饭真好吃，妈妈做的红烧肉，简直是画蛇添足！”那一刻，您是不是哭笑不得？
这，就是海外孩子学成语的最大痛点：他们能记住故事，能说出字面意思，但完全无法理解其背后抽象的、比喻性的含义。结果就是，要么不敢用，要么一用就错，闹出笑话。我们买了成堆的成语故事书，费尽口舌地讲“守株待兔”的故事，最终，孩子只记住了兔子，却没搞懂道理。
为什么？因为我们只完成了教学的第一步。今天，我就把我们eChineseLearning内部，最高效的“成语激活三步法”分享给您，帮助您的孩子，真正地，从“背成语”，升级到“用成语”。
第一步：讲故事
这一步，我们大部分家长都在做，而且做得很好。就是把成语的典故，生动地讲给孩子听。比如“井底之蛙”，就是一只坐在井底的青蛙，以为天就只有井口那么大。
目标：让成语在孩子脑中，形成一个具体的、难忘的“故事画面”。
注意：在这一步，请克制住立刻解释“道理”的冲动。
第二步：提炼场景
这是最关键，也最容易被忽略的一步。讲完故事后，我们需要像一个侦探，引导孩子，从故事里，提炼出这个成语所对应的通用人际场景。
- 错误做法：“好了，‘井底之蛙’这个成语，意思就是比喻人见识短浅。记住了吗？”（孩子只能记住“见识短浅”这四个抽象的字）
- 好的做法：
- 提问：“宝宝，你觉得，故事里那只青蛙，它是一个骄傲的、觉得自己什么都懂的人，还是一个谦虚的、爱学习的人？”
- 归纳：“所以，当我们想形容一个人，因为见识少，就以为自己很厉害，看不起别人时，我们就可以用‘井底之蛙’这个‘暗号’。”
- 核心玩法：给每一个成语，贴上一个场景标签。
- 井底之蛙 → 场景标签：“眼界太小，还特骄傲”
- 对牛弹琴 → 场景标签：“跟一个完全不懂的人，讲他听不懂的道理”
- 画蛇添足 → 场景标签：“做了一件多余的事，结果把事情搞砸了”
第三步：搭桥梁
这是最后一步，也是最有趣的一步。我们要和孩子一起，玩一个寻找现实生活中的成语场景的游戏。
- 错误做法：“来，用‘画蛇添足’造个句。”（孩子会觉得这是作业，很痛苦）
- 好的做法：
- 画蛇添足 → “还记得你昨天画的那幅画吗？本来已经特别好看了，后来你给太阳公公画上了胡子，结果整个画面看起来怪怪的。这就有点像‘画蛇添足’哦！”
- 对牛弹琴 → “妈妈跟你讲程序代码，你是不是一个字都听不懂？这就叫‘对牛弹琴’！反过来，你跟妈妈讲‘我的世界’里的合成公式，妈妈也听不懂，这也是‘对牛弹琴’！”
家庭游戏：“成语猎人”。设定一个本周的目标成语，比如“守株待兔”。然后，全家人一起，在日常生活中，寻找“守株待兔”的场景。第一个发现并喊出来的人，积一分。比如，看到弟弟不好好做作业，却等着妈妈买新玩具，哥哥就可以喊：“我抓到了！弟弟在‘守株待兔’！”
eChineseLearning：您孩子的成语应用策略师
家里的这些游戏，能点燃孩子对成语的兴趣。但要系统地、有策略地，为孩子搭建起整个成语应用的知识体系，一个专业的策略师是必不可少的。
- 我们是场景化教学的专家：在eChineseLearning的课堂上，我们从不孤立地教成语。老师会把成语，无缝地融入到孩子最感兴趣的话题中。我们在聊科幻电影时，会引入“天马行空”；在讨论一个游戏攻略时，会引入“事半功倍”。
- 我们是搭桥的高手：我们的一对一老师，最擅长做的，就是为孩子，搭建那座从“古代典故”通往“现代生活”的桥梁。老师会用最贴近孩子生活的例子，让他秒懂一个成语最精妙的用法。
- 我们是写作应用的私教：我们不仅教“懂”，更教“用”。在写作辅导中，老师会精准地指出：“你看，你写的这个地方，如果用上我们上周学的‘画龙点睛’，整个段落都会亮起来！” 我们手把手地，教孩子如何在最恰当的地方，用最恰当的成语，为自己的作文“加分”。
亲爱的家长，请停止让孩子死背成语了。一个不会用的成语，背得再多，也只是大脑里的僵尸词汇。如果您也希望，有专业的策略师，能为您孩子，系统地教授成语这座巨大的宝库，欢迎来eChineseLearning。让我们一起，培养一个能“活学活用”，真正领略中文之美的孩子。
如果您也希望孩子能找到学中文的热爱和潜能，欢迎来体验我们的试听课。请扫描下方二维码添加我的微信：sunflower11081或者点击这里领取一节免费的一对一定制中文课程吧！
