有些孩子一遇到新题、新任务、新挑战，就张口一个：“我不会。”
甚至连尝试一下都没有
很多家长的第一反应是：
“你怎么连这个都不会？”
“试一试嘛！”
“你再认真一点就好了。”
但其实，“我不会”不是性格问题，也不是偷懒，而是孩子内在思维模式的体现。
01｜为什么孩子容易形成“我不会”思维？
① 被“结果”夸大的教育环境
很多孩子从小听到的夸奖都是：
“你真聪明。”
“你考得真好。”
“你写得真漂亮。”
孩子逐渐把“聪明＝好”“做对＝被爱”画上等号。
于是，当遇到不确定能做好的任务时，他宁可说‘我不会’，也不要冒险失败。
② 完美主义+害怕丢脸
孩子越在意“大人怎么评价我”，越容易把“不完美＝丢脸”。
于是，干脆不做，不做就不会失败。
③ 习惯性“被救火”
孩子说：“我不会。”
大人立刻：
“来来，我跟你讲怎么做。”
“来，我帮你做。”
久而久之——
孩子的大脑学会了：
“我不用思考，我只要说‘我不会’，大人就会来救我。”
④ 缺乏“如何解决问题”的经验
有些孩子不是不想做，而是不知道如何从 A 走到 B，
不知道如何把一个“复杂任务”拆成“可执行的小步骤”。
于是——“我不会”成了最安全的答案。
02｜如何帮孩子建立“成长性思维”？
以下方法家长真的马上可用。
方法 1：把“聪明”改成“努力的过程”
从“你真聪明”
改成：
“你刚刚坚持得很棒。”
“你找到了新的方法。”
“你试了三次，这就是进步。”
过程导向语言越多，孩子越敢尝试。
方法 2：把“不会”改成“还不会”
这是成长性思维最经典的一句话：
把“No”变成“Not yet”。
每当孩子说：“我不会。”
你可以轻轻说：
👉 “你是还不会，不是不会。”
👉 “我们来想想下一步可以怎么做。”
这句话能立刻改变孩子对自己的判断。
方法 3：不要立刻救火，给孩子一点“思考区”
孩子：“我不会。”
家长（低情绪版）：
👉 “你可以先告诉我，你卡在哪里？”
👉 “你想从哪一步开始？”
给孩子“思考 5 秒”，他才会学会自己动脑。
方法 4：一起练习“拆任务”——孩子真的不会拆
例如写作文：
“想不出来。”
但你问一问，他其实连“第一句写什么、第二句写什么”都不知道。
你可以陪他拆：
第一步：写什么场景
第二步：出现了谁
第三步：发生了什么
孩子只要把大任务拆成小任务，就会从“我不会”变成“我能试试”。
方法 5：允许“尝试失败”，但失败要有复盘
失败不是问题，
不复盘才是问题。
小复盘两个问题就够：
“你觉得哪里做得不错？”
“下次想换个方法吗？”
孩子会逐渐形成：
失败＝下一次做得更好。
这就是成长性思维。
03｜写给爸妈：不是孩子怕难，而是怕“被否定”
当孩子老说“我不会”，
你看到的不是“懒”，
而是：
害怕失败；
害怕不够优秀；
害怕自己达不到大人的期待。
成长性思维不是要孩子变坚强，
而是让孩子知道——
“你有能力变得更好，我相信你。”
你的态度，决定了孩子遇到新挑战时的第一反应。
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