在 IB 中文考试中，常有学生走出考场后懊恼：“明明会分析，却没写完”“写到一半发现偏题了，只能硬着头皮往下写”。这些问题往往是 “规划混乱”—— 动笔前没想清楚 “要写什么”“怎么写”，导致思路像脱缰的野马，既浪费时间，又影响得分。

比如：

Paper 2 比较两部作品的主题时，有学生用 80% 的篇幅分析第一部作品，留给另外一部作品的笔墨只剩 20%，导致比较沦为 “单篇分析”，完全不符合考试要求。这种 “想到哪儿写到哪儿” 的模式，本质是对 “得分重点” 没有预判。

还有一种常见情况是 “时间失控”。IB中文A SL Paper 1 要求在 75分钟内完成一篇分析，有学生花40分钟写开头和第一个论点，剩下 30分钟匆匆写完后两个论点，结尾甚至没来得及写 —— 这种因规划缺失导致的 “头重脚轻”，即使前面写得再好，也很难拿到高分。

3 个误区千万不要出现：

“考试时间紧，没时间规划”，这是最大的误区。实际上，花 5-8 分钟写大纲，能避免后续 30 分钟的无效书写。就像旅行前查路线，花点时间，能避免走弯路。

“想到什么写什么”，文学分析需要逻辑严谨，而非随性发挥。IB评分标准中，“重点和组织”（Criterion C），想到哪写到哪必然导致逻辑断裂。

“规划就是列提纲，太麻烦”，学生对 “规划” 的理解停留在 “工整的提纲”，但考试中可以很灵活，甚至只需在草稿纸上画几个关键词、标几个箭头，关键是 “理清思路”。

“3 步规划法”

要解决规划混乱的问题，掌握 “定核心 — 分模块 — 划时间” 的三步法即可：

第一步：2 分钟锁定 “核心论点”

拿到题目后，先用一句话写下你要论证的核心观点，这是避免跑偏。核心论点必须包含 “作品 + 角度 + 结论”，避免空泛。如果写了 3 分钟还没确定核心论点，说明对题目理解不透彻，可先从文本中找一个最有把握的细节切入。

第二步：5 分钟划分 “论证模块”

用 “总分总” 结构拆分内容，每个模块用关键词标注，避免漏点。

还是以 “孤独主题” 为例，模块划分如下：

• 开头（3 分钟）：引出核心论点（对比两部作品）
• 模块 1（10 分钟）：分析作品1（写出具体要分析的要点）
• 模块 2（10 分钟）：分析作品2（写出具体要分析的要点）
• 模块 3（10 分钟）：对比两者（写出对比的角度）
• 结尾（5 分钟）：总结

实用技巧：在草稿纸上用 “树状图” 呈现关系，比如核心论点在顶端，每个分论点是分支，分支下再标 1-2 个关键细节

第三步：提前划分时间

分配时间，用手表严格执行。参考时间分配公式：总时间 = 规划时间（10 分钟）+写作时间（如 60分钟）+检查（5分钟）= 75 分钟

再按结构拆分，比如 一共5个部分，每个部分写作约12分钟。每个部分结束前 1 分钟看时间，若超时，立刻进入下一个模块 —— 优先保证 “写完”，再追求 “写好”。考试中，“完整的中等答案” 比 “残缺的优秀答案” 得分更高。