很多孩子一到PSLE华文看图作文就卡住：图看得懂，但不知道怎么下笔，或者写着写着就乱了。问题通常不在词汇量，而在没有结构。没有结构，思路就会断；一紧张，就更写不出来。想要稳定发挥，关键不是“多想内容”，而是先有一套可以直接套用的写作框架。
这里给你一个非常实用的工具——“5句结构法”。它的核心是：不管图是什么，先把文章骨架写出来，再往里填内容。结构一旦固定，写作就不会卡壳。
第一句：交代背景。
用一句话说明时间、地点、人物，让读者知道“事情发生在什么情境”。例如：星期天早上，我和家人来到公园散步。
第二句：描述起因。
根据图片，写清楚“发生了什么事情”，把冲突或问题点出来。例如：我看到一个小男孩不小心把垃圾丢在地上。
第三句：展开经过。
这里可以用2到3句，把事情发展写清楚，包括人物的反应和变化，是全文的重点。例如：我走过去提醒他要爱护环境，他一开始有点不好意思，后来主动把垃圾捡起来，还向我道谢。
第四句：写结果。
交代事情最后的结局，让故事完整。例如：周围的人看到这一幕，都露出了赞许的笑容。
第五句：点出感受或主题。
用一句话总结收获或感想，让文章有“意义”。例如：我明白了，只要勇敢提醒别人，小小的举动也能带来改变。
这五句分别对应：背景—起因—经过—结果—感受。看起来简单，但它解决了两个最常见的问题：一是“不会开头”，二是“写到一半不知道怎么收”。当孩子习惯先搭好这五句骨架，就等于已经完成了一篇基础完整的作文。
接下来再做两点提升，就能让分数更进一步。第一，在第三句“经过”中加入细节描写，比如人物的动作、表情或简单对话，让内容更具体；第二，在第五句“感受”中尽量避免空话，比如不要只写“我很开心”，可以写“我第一次发现，原来主动做对的事情并不难”。
家长在家可以这样练习：给孩子一张图，不要求马上写整篇，而是先口头说出这五句，每一句说清楚再动笔。熟练之后，再逐渐把第三句扩展成一小段。坚持练习一段时间，孩子会从“无从下手”，变成“看到图就知道怎么写”。
PSLE看图作文并不考“灵感”，而是考“结构+表达”。当孩子有了稳定的结构，写作就不再依赖运气，而是变成一件可以掌控的事情。