对于初学写字的海外华裔娃，字写得不漂亮，真的不用急。这个阶段，抓结构比抓美观重要得多。
一、先说说，为什么海外孩子写字容易“歪”
国内孩子学写字，是在学校老师带着、每天有语文课、有大量练习的环境里。手部肌肉在反复训练中慢慢适应了写字的力度和角度。
海外孩子不一样。他们可能一周只写一两次，每次写几个字。手部控制能力还没跟上，就要写出“横平竖直”，确实为难。
再加上很多孩子是5-6岁开始学写字，这个年龄手部小肌肉还没发育好，能把笔握住、把字写进格子里，已经很不容易了。要求他写得像字帖一样，就像让刚学会走路的孩子去跑马拉松。
二、那“结构”是什么？为什么比“美观”重要？
“美观”是字写得好不好看：笔画平不平、大小一不一致、间距合不合适。
“结构”是这个字的骨架：上下结构还是左右结构？哪个部分大哪个部分小？笔画之间的位置关系对不对？
比如“林”字，两个“木”，左边小右边大，左边最后一笔是点不是捺。孩子写的时候，如果左边写大了，右边没地方放；如果左边最后一笔写成捺，和右边打架。这些是结构问题。
“明”字，左边“日”窄，右边“月”宽。“日”写宽了，整个字就胖了；“月”写歪了，整个字就散了。
结构对了，哪怕笔画不太平、大小不太一致，这个字还是“认得出来”。结构不对，笔画再漂亮，也是个错字。
三、怎么抓结构？三个方法，在家就能做
用“格子”帮孩子定位
准备田字格本。写之前，带着孩子看：这个字在格子里，左边在哪里，右边在哪里，上面在哪里，下面在哪里。
“你看，‘林’字，左边的‘木’写在左半格，右边的‘木’写在右半格。左边小一点，右边大一点。”他在格子里写的时候，你提醒他看位置，而不是看笔画直不直。
用“拆字”帮孩子理解结构
写“明”字之前，先拆：左边是“日”，右边是“月”。先写“日”，再写“月”。写“日”的时候告诉他“窄一点”，写“月”的时候告诉他“宽一点”。
他理解了“这个字是由哪两个部分组成的”，就比硬记整个字形轻松得多。
用“描红”帮孩子感受结构
买那种有凹槽的字帖，或者自己用浅色笔写一个字，让孩子在上面描。描的时候，他不用去想“这个字怎么写”，只需要控制手顺着轨迹走。大脑可以专注于感受这个字的骨架——哪里宽哪里窄，哪里高哪里低。
描多了，手就有记忆了。
四、什么时候开始抓“美观”？
等结构稳了，手部控制能力强了（一般是7-8岁以后），再慢慢调整笔画平不平、大小一不一致。
到时候你会发现，结构对了，稍微练练笔画，字就好看很多。因为地基打好了，上面怎么盖都稳。
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