在IGCSE第一语言中文考试中，作文跑题是最隐蔽、却最致命的失分原因。很多学生考完后都说“我写得很顺”，但成绩出来却远低于预期。很多时候也不是学生作文内容写得不好，而是整篇文章没有真正回应题目核心要求。一旦跑题，即使写得再长，分数也很难进入高档。
先说一个事实：IGCSE作文评分标准中，最先看的不是词汇和句式，而是是否完成题目要求。只要这一项偏离，后面语言再好也拉不回分数。
以下是最常见的三种跑题原因。
第一，审题时只看主题词，不看限定条件。
比如题目问“你是否同意在学校禁止手机”，很多学生只抓住“手机”“学校”，却忽略“是否同意”这个立场要求，写成单纯讨论手机利弊的说明文，结果文章内容不错，却不符合议论文任务指令。
第二，立论过于宽泛，导致后文失焦。
有些题目要求讨论“某一具体问题的影响”，学生开头立论时直接上升到“社会现象”“时代问题”，写得看似宏大，实际与题目讨论对象越来越远，最后形成内容正确但方向偏移。
第三，写作过程中被自己例子带偏。
很多学生准备了常用案例，一旦看到类似题目就强行套入，结果例子与题目不完全匹配。IGCSE考官在评分时非常看重“例子是否直接支持论点”，一旦关联度弱，就会被判为偏题论述。
那如果考场上已经写到一半，突然发现可能偏题了怎么办？这时候不要慌，考场补救比空着更重要。
第一种补救方法是立刻回扣题目关键词。
在下一段开头直接写一句明确回应题目立场的话，例如“因此，从题目所讨论的学校手机管理角度来看……”。这一句可以有效把文章重新拉回评分要求。
第二种补救方法是调整结尾总结方向。
即使前文略有偏移，只要结尾再次明确回应题目，并重新强化立场，依然可以挽回部分任务完成度分数。
第三种补救方法是删掉不相关例子，换成更直接的论证。
考场时间有限，与其继续扩展错误方向，不如用简单、直接、贴题的论点重新构建段落。
很多高分考生并不是从不跑题，而是能及时发现并修正方向。这是一种需要训练的考场反应能力。
一位参加我们课程的学生家长反馈：“孩子以前作文经常被老师评语写‘偏题’，后来上课学了审题拆题和立论训练，现在写作文前会先列出题目关键词，几乎不再出现跑题情况。”
在eChineseLearning的IGCSE第一语言写作课程中，老师会系统训练学生审题拆题方法、立论限定技巧、常见跑题案例分析以及考场补救策略，让孩子在考试时不管遇到什么题目，都能稳住方向、完成任务、拿到应得分数。
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