孩子会说中文，但一开口发音不标准，声调忽高忽低，有的音含含糊糊。只有熟悉的人才能听得懂。想要纠正孩子， 怎么纠正发音才有效？怎么纠正才不会打击他？
家长平时不用盯着单次错误较劲。按下面四步走——判断问题、专练声调、纠正声母、安排好练习，大部分发音问题能在几个月内明显改善。
一、先判断孩子具体的发音问题
海外华裔孩子发音不准，通常是三类问题，先分清是哪一类，才知道往哪儿使劲：
- 声调问题（最常见）：四声分不清，尤其二声和三声混，比如”麻”和”马”读成一个调。
- 声母问题：翘舌音 zh/ch/sh 和平舌音 z/c/s 分不清，j/q/x 发不准，r 发成英文的 r。
- 韵母问题：前后鼻音不分（in/ing、an/ang），”三”和”桑”听不出区别。
判断方法很简单：说一组只有一个音不同的词，让孩子跟着说，看他错在哪。比如”四sì—十shí””三sān—山shān””妈mā—马mǎ”。
二、声调训练
声调是中文发音的骨架，也是英语母语者最不习惯的部分。好消息是，孩子越小越容易纠正，3-10岁是黄金期。
四声的规律就一句话：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。训练用三个方法：
- 手势法：边说边用手在空中比划声调走向——一声平着划，二声往上提，三声先下后上拐个弯，四声往下砍。手眼嘴一起动，孩子记得牢。
- 身体法：配合身体动作，二声跳起来，三声蹲下去再起来，四声猛地蹲下。孩子觉得好玩，愿意反复练。
- 对比法：把同一个音四个声调连着读，mā má mǎ mà，让孩子听出差别再跟读。每天5分钟，坚持两周就能见效。
三声最难，因为要先降后升。孩子读成二声，多半是”降”的那一段没了。练的时候把降的过程放慢、拖长，多练几遍再连起来。
三、声母纠正：用孩子会的英文音来带
声母真正需要下功夫的没几个——因为很多音和英文几乎一样，直接借用孩子已经会发的音就行。先学会这组对照，再逐个攻。
- 和英文一样的，直接跳过：b、d、f、g、h、k、l、m、n、p、t。像英文 boy、dog、fan、go、hot、kite、love、mom、no、pot、top 里的发音，孩子早就会了，别浪费练习时间。
- s、z、c，藏在英文单词尾巴里：s 像 sun 的 s；z 像 kids 结尾的 ds；c 像 cats 结尾的 ts。让孩子说两遍 kids、cats，他就找到 z 和 c 的感觉了。
- sh、ch、zh，舌头卷起来：sh 先发英文 she 的 sh，然后舌头卷起来；ch 发 church 的 ch，卷舌；zh 类似 judge 的 “dge”，但舌尖要更往后卷。
- j、q、x，中文特有的舌面音，用英文找位置：j 发 jeep 的 j，舌尖放平不卷；q 发 cheap 的 ch，但送气更足；x 发 she 的 sh，嘴角咧开、舌面贴上去。
- r，用 measure 里的 s 找：发 mea-sure 的 sure 时那个 s 音，把舌头卷起来，就是中文 r。别用英文 r，那是另一个音。
- 送气音 b/p、d/t、g/k，用英文 pot/spot 对比：pot 的 p 带一股气，spot 的 p 不带气。中文 p 像 pot 的 p（带气），b 像 spot 的 p（不带气）。d/t 看 top/stop，g/k 看 kite/sky。
每次只练一组：先让孩子发对应的英文词找到感觉，再套回中文词（书、水、吃、鸡、三、山）。练到分得清、说得对，再换下一组。
四、纠正方法：家长怎么做才有效
纠正方式比纠正本身更重要。三个原则：
- 不打断、不批评，说完再示范。孩子说错，你平静地用对的音重复一遍，比如他说”我要喝shui”，你回”好，你要喝水，水在这”——把对的音自然带进对话，而不是说”不对，是水！”
- 一次只纠一个点。今天只盯声调，声母错就暂时放过；明天再反过来。全纠等于没纠。
- 把纠错变成游戏。学小动物叫、做口型比赛、录音回放让孩子自己听这个调对不对，比家长当裁判有效得多。
两周为一个周期，固定练同一个音，练完录一次音对比。
五、练习安排：每天十分钟就够
练习安排不用复杂，固定三件套：
- 每天5分钟声调对比（mā má mǎ mà 之类）。
- 每周挑一组声母专练，每次10分钟。
- 每月录一次音，回听对比，记录进步。
发音不是一次纠正就好的事，是正确输入+大量重复慢慢长出来的。家长可以当示范者：你发音标准，孩子天天听，自然就跟着对了。固定一个时间，先坚持一个月再说。eChineseLearning华裔少儿专为海外华裔少儿提供在线一对一中文课程。对于希望提升孩子中文表达能力的家庭，可以根据孩子的年龄、中文基础和学习目标，了解相应的课程安排。我们提供免费咨询和体验课。
