这个问题，在学中文这件事上，体现得淋漓尽致。这是一位我们一位美国学生yoyo妈妈跟我聊天的内容，yoyo妈妈对孩子的要求严格，要求也比较高。
yoyo妈妈：我先坦白：我骨子里，住着一个“虎妈”的灵魂。在国内那种内卷的环境里长大，我曾野心勃勃地认为，凭着我自己的中文功底和只要功夫深的信念，一定能把在美国出生的儿子，培养成一个中文听说读写样样精通的娃。但这份自信，在他上小学后，彻底崩了。跟很多家长一样，我费尽心思，买了全套的识字卡、田字格本，制定了雷打不动的每日中文半小时计划。结果，这半小时，成了我们俩共同的噩梦。
我跟yoyo妈妈聊了挺多，也给了yoyo妈妈一些建议，找到了第三条路。这条路，不是两者的折中，而是彻底抛弃学习时间这个概念。
第三条路：不做老师
虎妈的失败，根源在于，我们创造了一个叫中文学习的仪式化痛苦。闹钟一响，孩子就知道，痛苦要来了。
而第三条路是反仪式。它要求我们，把集中、痛苦的半小时，打碎成上百个微小、有趣、甚至让孩子毫无察觉的中文彩蛋，然后，把它们埋进一天生活的各个角落。
第一招：放弃教，开始说
拿出字卡，指着“苹果”，问：“宝宝，这是什么？” （这是考试，有压力）。
从冰箱拿出苹果“妈妈要去洗一个红色的苹果，洗干净了我们一起吃。”（这是生活，是信息）
核心任务，是用中文，去描述我们正在做的事。
初期，完全不要求孩子回应，更不要去考他。我们只是在单方面地，把中文，变成他生活里一个自然的背景音。为输出做准备。
第二招：放弃问，开始选
当孩子的数据库积累到一定程度后，我们要开始引导输出。但这个输出，必须是零压力的。
“你想吃什么水果？” （孩子大脑的第一反应，是搜索他最熟悉的英文词汇“banana”）
“你要吃香蕉（xiāng jiāo），还是葡萄（pú táo）？”把两个中文选项，清晰地摆在他面前。他为了得到自己想要的东西，只需要从你的话里，复制出那个词即可。这是最轻松、也最高效的“口语破冰”方式。
看到这里，您可能会问：这种碎片化的模式，是不是不够系统？
是的。上面所有的都是在为孩子的中文，提供基础，但要让一棵树苗长得又高又直，它还需要系统性的学习。
每周一次的eChineseLearning一对一课，是家里唯一仪式化的中文时间。在这50分钟里，专业的老师，负责系统地、有条理地，为孩子搭建起语法、识字、阅读这些最核心的内容。
老师的存在，把家长从监工的角色里，彻底解放了。我不再需要为教而焦虑。我的任务，是配合老师这周的教学重点，在生活里，在真实场景里，去用这些词。
如果您也希望，能有一位专业的教练，来和您共同为您孩子，打造一个既系统、又充满趣味的中文学习环境欢迎来eChineseLearning。让我们一起，把学习，变成一件自然而然、充满乐趣的事。
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