Alevel中文:《故乡》中闰土的人物形象分析

Alevel中文考试中,鲁迅的作品一直都是中文考试的一个重点和难点,今天的文章,我将带领同学们一起来学习鲁迅的短篇小说《故乡》中的主人公:闰土的形象分析。

闰土是鲁迅小说《故乡》中的人物,现实原型章闰水。

作者在文中着力塑造了闰土少年和中年的形象,其中,少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实,健康,活泼,机灵,勇敢的农村少年的形象,而中年闰土却成了一个神情麻木和寡言少语的人,具体来说:

少年时期:少年闰土充满了生机与活力,对生活充满了希望,一个十足的小英雄形象。他是一个富于表现力的少年,是一个有更多的新鲜生活和新鲜感受要表达的少年。

中年时期:中年闰土却成了一个神情麻木、寡言少语的人。“只是觉得苦,却又形容不出。”这里所说的,实际是中国传统的一套封建礼法关系,以及这种礼法关系所维系着的封建等级观念。

闰土是鲁迅小说《故乡》中的人物

《故乡》中,从两人见面后的语言描写中,可以看出封建等级思想观念,已经在中年闰土心里留下烙印:

“阿!闰土哥,——你来了?……”

三十年后,当“我”再次见到闰土之时,难掩兴奋之情,脱口而出“闰土哥”,本以为是故人久别重逢的欢欣,却让闰土一声“老爷”彻底浇灭了热情,这声“老爷”如同寒冬里的一把冰刀插在“我”的心口,冰凉透骨,痛彻心扉。

他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有做声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!……”我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出。 ——鲁迅《故乡》

此时的闰土,已经彻彻底底变成了一个被生活重担压的直不起腰的落魄中年农民。灰黄色布满皱纹的脸,肿得通红的双眼,粗笨开裂犹如松树皮一样的双手……这一切的一切都在向我们讲述着闰土的辛酸血泪,沉重的生活,已经让当初那个月下刺猹的活泼少年变得卑微,不得不向生活低头。

这些只是闰土浅层的变化,而闰土更深层的转变是来自于精神上的,这是悄无声息的,未来的前途,将来的生活,闰土心中没有一点规划和设想。

当母亲劝说闰土,依然按照小时候那样叫“我”迅哥的时候,闰土很果断的拒绝了:“阿,你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。

相反少年闰土是无拘无束,没有阶级的束缚,活泼,聪明 ,但中年的闰土却是俨然一个下人的模样,规规矩矩。早已没有少年时的那些放肆与欢乐 ,中年的闰土被封建社会完全束缚了, 而且精神蒙上了一层封建主义的阴影。

少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,中年闰土却成了一个神情麻木、寡言少语的人。“只是觉得苦,却又形容不出”。

闰土变化的原因:

我们常说,没有比较就没有鉴别。正因为有了对比,所以才让文本表现的主旨更加鲜明,更加深刻。

封建制度下的旧中国,在那个时间段成长的闰土受到了那个时候迂腐的教育,使得他渐渐没有了生活的热情。那时的劳动人民因为贫穷,为生活所困,渐渐变得麻木不仁。闰土因为贫穷日子苦了,他也就变了,不再像小时候一样无忧无虑了。

鲁迅通过闰土的变化,告诉我们当时的黑暗现实,凋敝的乡村和农民所遭受的苦难。正是当时统治者的苛捐杂税,横征暴敛,兵匪一家,以及灾害饥荒,使得农民无论如何辛勤劳作,都无法填饱肚子和养活家人。

中年闰土是被封建礼数牢牢束缚,变得愚昧、无知、木讷,鲁迅正是通过闰土之变来反映辛亥革命后,在帝国主义和封建主义的双重压迫下,广大农村日趋破产、农民生活日益艰难困苦的社会现实的。换言之少年闰土的变化是时代、国家变迁所导致的必然结果。

我们常说,没有比较就没有鉴别。正因为有了对比,所以才让文本表现的主旨更加鲜明,更加深刻。少年时代的闰土是那样的聪明勇敢,是那样的能说会道,是那样的活泼可爱,可30年后的闰土却是那样的麻木不仁,是那样的少言寡语,是那样的木讷呆板。有道是,江山易移本性难改。也就是说一个人的本性是难以改变的。但直面文本,我们却发现闰土的改变居然如此容易,居然如此巨大。很明显,这是不符合常理的,这与我们的常识是相背离的。

那么,顺着认知上的矛盾,向文本深处迈进。我们就会明白——文本前后内容的反差,直接带给我们的是心理上的巨大落差和认知上的悲哀情绪,这就像一件精美的瓷器突然被摔碎了会对每一个人的心灵产生巨大的冲击一样。越是美好的东西,当被打破时,越让人伤感、惋惜、悲哀。闰土就是这样的,他的前后变化不仅让文中的“我”无法接受,而且也让每一个读者都无法接受。正因为如此,他的变化会像一枚钢针,深深地刺入每一个读者的心灵深处,痛及灵魂。

当然,在痛之余,我们就会追溯背后的原因,就会反思事情的根源。中年闰土的形象是腐朽的封建制度压迫的结果,也是他自身丧失反抗、顺从奴性的结果。鲁迅对待小说中的人物,一贯的态度就是“哀其不幸,怒其不争”,孔乙己如此,阿Q如此,华老栓如此,祥林嫂如此,闰土也如此。

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