美国8岁华裔女孩Anne，爸爸是美国人，妈妈是中国人，是我的一个学生。她学习中文一年了。Anne妈妈说：“Anne之前的中文学习偏向于模仿和大量的复读等机械性训练，她觉得有些单调和厌倦，孩子也有点抗拒。在中文课上学习的内容，课后自己陪着还能读一会儿课文或者小故事，但是孩子一个人的时候完全不想学，有的字课上记得，课后就忘得一干二净。自己在家跟孩子说中文，听说就还行，主要是认字量太少了，就很苦恼。”希望我给她一些建议。对妈妈而言， 华裔家长如何帮助孩子快乐认读汉字 是她比较困扰的点 。
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很多家长都有“华裔家长如何帮助孩子创建中文语言环境？”的困扰，接下来我将给大家分享一个故事，希望给你一些启发。英国8岁华裔女孩苏菲，爸爸是英国人，妈妈是中国人。由于家里平时都是用英文交流，苏菲由于很少有机会说中文，导致她中文表达比较困难。妈妈意识到这个问题后，主动询问我怎样可以帮助孩子创建中文语言环境，我给苏菲妈妈主要介绍了四个方法，今天也将方法分享给各位家长，帮助孩子们逐步提升中文水平。
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我有个新加坡初一学生的小易，他阅读理解可以读懂整篇文章，可以回答阅读理解的1-3可以在原文中找到答案的题，但4-5开放性试题就有些束手无策，要么就是回答地脱离主题，要么就是很难组织自己的语言表达。阅读开放性问题总是不知道如何回答，您的孩子是否也存在这样的问题呢？ 阅读开放性问题回答很困难 。如果有，作为家长的我们可以怎么帮助孩子呢？
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我有一个新加坡华裔学生Shao，13岁，学中文都两年了，汉字识字量非常大，学校文章阅读基本没有生字， 字词都会读，但阅读能力就是上不去 ，这是为什么呢？各位家长觉得孩子认识很多汉字，那是不是就说明孩子中文水平很好呢？今天我想告诉您不一定，为什么呢？
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