很多家长发现，孩子一遇到 PSLE 高级华文的“完成文章”就开始发愁。题目给了一个故事开头，孩子却不知道接下来怎么写，情节发展平淡，人物没变化，结尾草草收场。
老师评语常见一句话：“故事不够精彩”“情节发展弱”。
家长容易以为这是孩子想象力不足，但其实大部分孩子不是不会想，而是不知道该往哪个方向想。完成文章真正考的不是天马行空，而是按合理结构把故事一步步编出来。
完成文章的核心要求：故事要“有变化”
PSLE 高华完成文章评分标准中，非常看重“情节发展”和“人物表现”。如果故事从头到尾没有问题出现，没有情绪起伏，没有解决过程，就会被判定内容单薄。
很多孩子的续写是这样的：开头紧张 → 中间简单经过 → 结尾成功或失败。整个过程一笔带过，自然显得普通。
问题不在想象力，而在没有给故事设置可写的变化点。
编不出故事的真正原因
常见三种情况：
第一，只想着“结果”，不设计“过程”。
孩子脑中只有“最后我成功了”，但不知道中间发生什么，自然写不长。
第二，不敢让人物出问题。
担心写错方向，于是故事平稳无波，缺乏吸引力。
第三，不会写人物内心活动。
只有动作，没有心理，人物就显得空。
这些都不是语言问题，而是缺乏固定的编故事方法。
“问题推进法”：最适合完成文章的故事生成技巧
高分完成文章基本都遵循同一套逻辑：有问题 → 有反应 → 有努力 → 有结果 → 有感受。
考场里可以用五行草稿快速搭框架：
- 发生了什么意外或困难
- 我当下的反应和动作
- 我心里的想法或担心
- 事情如何被解决
- 我最后的感受或领悟
只要这五行先写出来，故事就不会平淡，因为已经有冲突、有过程、有情绪、有结果。
如何让故事更有画面感
完成文章不需要复杂词语，而是要具体过程。
例如不要只写：“我很努力练习，比赛成功了。”
而是补充过程：我失败了一次 → 感到紧张 → 再次尝试 → 得到帮助 → 最终完成。
当动作和心理同时出现，故事自然变得生动。这一步就是许多孩子缺失的“中间层”。
想象力不是乱想，而是“在开头基础上延伸”
完成文章的开头已经给出人物和情境，续写时不能脱离这个设定。真正有效的想象，是围绕开头提出三个问题：
- 接下来可能出现什么问题
- 人物会怎么应对
- 这件事会带来什么改变
这样延伸出来的故事既合理，又容易写完整。
家里可以这样训练
家长每周给孩子一个完成文章开头，先不让写全文，而是先写五行：
- 问题
- 反应
- 行动
- 解决
- 感受
确认这五行写具体后，再扩写成文章。坚持两周，孩子就会形成“先搭故事再写句子”的习惯。
真实家长反馈
一位六年级家长分享：“孩子以前完成文章常常写三段就结束，老师说故事太普通。学会问题推进法后，每次写前先搭五行框架，现在情节完整很多，模拟考试写作分提升了7分。”
一位学生说：“以前看到完成文章不知道怎么编，现在先写问题和解决方法，就知道要写什么了。”
PSLE 高级华文完成文章真正拉开差距的，不是词汇多高级，而是谁能写出完整、有变化、有情绪的故事。掌握固定故事生成方法，孩子就不再依赖灵感，而是每次都能稳定写出好故事。
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