“妈妈，我不想上中文课了，太无聊了……”小杰正和妈妈“拉锯战”，妈妈苦恼地很苦恼： 老师换了又换，学习内容换了又换，到底该怎么让孩子才能愿意上中文课？
作为一名对外汉语教师，我真的太懂这种困扰。我的新加坡学员Ava，刚转为线上一对一后，注意力不到十分钟就开始分神。家长无奈问：“是不是我们家孩子天生坐不住？”其实，很多海外华裔家庭都遇到类似问题——孩子线上学中文总是分心、效率低、拖拉磨蹭。
很多家长以为孩子注意力差，但我发现根源通常有三点：
- 居家环境干扰多，缺乏学习专属区。
- 缺乏仪式感，课前状态难进入。
- 课程单调缺乏互动，孩子很难持续投入。
身在海外，家庭空间有限，中文课往往只能临时“拼桌”。再加上时间紧张、家长分身乏术，很难像学校一样给孩子营造专门的学习氛围。同时，缺乏互动和奖励机制，孩子容易把线上学习当成“被动任务”，产生抗拒和分心。
具体可操作方案来了，咱们家长赶快学起来！
1. 设立“中文专属角落”
给孩子布置一个属于自己的小书桌，贴上中文贴纸、摆上喜欢的文具和小物件，营造专属氛围。哪怕只是客厅一角，也能让孩子每次坐下就知道：现在是学中文的时间啦。家长陪同孩子一起设计学习角落，让孩子参与布置，增强归属感。
2. 课前三分钟仪式感小游戏
每次上课前和孩子约定一个“专注仪式”——比如一起做深呼吸、听一段有趣的中文儿歌、抽取一张“今日加油卡”。这种小小的仪式能帮助孩子转换心情，让大脑进入“学习模式”。
3. 强化互动与奖励机制
课程中要求老师对孩子的学习进行打分。课后可设置“积分换奖励”，如积满5星可以挑选一次小礼物或者自己选读下节课内容。选择适合孩子兴趣的小奖励，每次进步都要及时肯定并展示成果。
我与小杰妈妈沟通了这些方法，妈妈给小杰布置了“中文角落”，中文角落有小杰喜欢的蜘蛛侠的贴纸等小物品，还会有一些有趣的中文书。每节课前固定用三分钟抽加油卡。课上老师给小杰的每个表现都有打分，就想拿到积分可以跟妈妈换一个心愿。两周后，小杰上课时分心次数明显减少，而且上课积极了很多，妈妈开心地说：“现在连弟弟都想来‘凑热闹’！”。
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