IGCSE中文第一语言的文言文部分，是许多学生的“噩梦”。但实际上，它考察的篇目是有限且固定的。根据历年剑桥IGCSE的教学大纲，常考的经典选段通常来自以下几部著作：《论语》、《孟子》、《庄子》、《战国策》和《史记》等。
今天，我们就从这些必考篇目中，挑选一篇具代表性、故事性《战国策》中的《邹忌讽齐王纳谏》，为同学们和家长们做一次分析。
这是一个什么样的故事？
这篇课文选自《战国策》，一本记录了战国时期各国谋臣策士言行计谋的“故事会”。主人公邹忌是齐国一位有名的美男子，同时也是一位极富智慧的相国。故事讲的就是他如何通过一件生活小事，成功说服齐威王广开言路、接受批评，最终使齐国强大的故事。
第一步：从生活小事，看透人性
故事的开头非常生活化。身高八尺有余、相貌堂堂的邹忌，早上起来照镜子，问了妻子一个问题：
原文： “我孰与城北徐公美？”
大意： 我和城北的徐公比，谁更美？
他妻子、小妾、客人异口同声地回答：“你美多了，徐公哪能比得上你啊！”（“君美甚，徐公何能及君也！”）
邹忌并没有飘飘然。等到他亲眼见到了那位“颜值天花板”徐公后，自愧不如（“自以为不如”），他才意识到问题所在。晚上躺在床上，他进行了一段极其深刻的“吾日三省吾身”：
原文： “吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
大意： 我妻子夸我美，是因为偏爱我；小妾夸我美，是因为害怕我；客人夸我美，是因为有事求我啊。
【考点】 这是全文的第一个核心。邹忌的可贵之处，不在于他的美貌，而在于他清醒的自知之明和洞察力。他透过身边人的奉承，看到了“偏爱、畏惧、有求”这些人性中普遍存在的动机。这是他能说服齐王的关键前提。在考试中，理解这三层动机，是分析邹忌人物形象的第一步。
第二步：以小见大，巧妙进谏
想明白了自家小事，邹忌立刻联想到了国家大事。他进宫面见齐威王，没有直接批评“大王您要多听意见啊”，而是把自己“比美”的故事复述了一遍，然后顺势引出类比：
原文： “今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
大意： 如今齐国这么大，您的后宫佳丽无不偏爱您；满朝大臣无不害怕您；全国百姓无不有求于您。这样看来，大王您受到的蒙蔽太严重了啊！
【考点】 这是全文的第二个核心，展现了邹忌高超的“讽谏”艺术（用委婉的比喻和故事来讲道理）。他把自己和齐王放在了同一个“被奉承、被蒙蔽”的位置上，让齐王感同身受，从而愉快地接受了批评。这种类比推理的逻辑方法，和委婉劝说的沟通技巧，是很重要的分析点。
第三步：立竿见影，强国之路
齐威王听后，恍然大悟，立刻说“善”（说得好！），并下令广开言路。于是出现了课文中最激动人心的一幕：
原文： “令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。”
大意： 命令刚下达时，大臣们争相进谏，王宫门口像集市一样热闹；几个月后，只是偶尔有人来进谏；一年之后，就算想提意见，也没什么可说的了。
最终，因为政治清明，燕、赵、韩、魏等国都来朝拜齐国，齐国“战胜于朝廷”。
【考点】 这是故事的高潮和结局。通过“门庭若市”到“无可进者”的生动对比，形象地写出了“纳谏”带来的巨大成功。这不仅证明了邹忌的智慧，更赞美了齐威王从善如流的明君风范。理解这一转变过程，是掌握全文主旨的关键。
《邹忌讽齐王纳谏》只是IGCSE中文考试文言文中的一篇。每一篇经典背后，都有一套独特的叙事技巧和思维方式。如果你的孩子还在独自对着注释苦苦翻译、死记硬背，不妨来体验我们的一对一课程。我们的老师将带领他像今天这样“解剖”每一篇必考课文，不仅让他读懂故事，更让他掌握考点，把文言文从“失分项”变成“得分项”。
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