早上7点，瑞典斯德哥尔摩。孙太太正准备早餐，女儿Emma边喝牛奶边刷手机。课上她刚学会“煎蛋、果汁、吐司”等中文词，可妈妈问：“Emma，早餐想吃什么？”Emma还是下意识说：“I want some juice.”这并不是个例。在多年对外汉语教学中，我遇到太多家长反映：孩子课堂词汇掌握得不错，可一到生活中就“自动切换”英文，中文表达仿佛成了“摆设”。
Emma每周有两节中文网课，单词认得多，作业写得全。可只要进入真实生活对话，就会出现以下三大难点：
- 习惯用主流语言（瑞典语或英语），“开口难”中文变得多余；
- 家庭交流中父母耐心有限，一问三不答容易转回英文；
- 用中文表达时缺乏自信，怕说错没人鼓励，失去了尝试动力。
这种“学了不会用”现象，是许多海外华裔家庭共同的无声焦虑。家长渴望孩子能在日常生活中自然用中文，孩子却不知从哪里开始突破。
作为一对一在线中文教师，我根据海外实际环境设计了“家庭情景任务法”：
- 明确每日一个生活任务场景，如早餐点餐、收拾书包、晚餐分享。
- 家长主动用中文提问或下达任务，让孩子用中文完成目标表达。例如：“你今天早餐要什么？”“可以用中文告诉我放学要带什么回家吗？”
- 不论答案多简单，第一时间给予积极反馈，比如“说得太棒了！”“妈妈喜欢你用中文说话！”即使说错，也以重复正确表达代替纠正。
- 创设角色互换环节，让孩子当“小老师”，引导家长回答问题（如“今天你心情好吗？为什么？”），激发表达兴趣。
- 设立家庭积分榜，坚持一周可奖励贴纸、小礼物或一次全家活动，将表达练习和成就感紧密结合。
Emma的妈妈坚持使用这套方法，每天早晚固定三分钟的“中文场景对话”。最初Emma依然羞涩，经常卡壳。但两周后，她会主动尝试，“我要喝果汁”“我今天带了新书回家”。第三周，Emma还设计了家庭小游戏——轮流抽取“生活情景卡”，谁完成得好就能获得“小达人”贴纸。每天家里都能听到更多自发的中文句子，Emma说话越来越自信，甚至在Zoom上用中文向姥姥介绍了自己的新玩具。
在这里为大家提供一些可执行建议：
- 选定家庭每日固定的中文交流时段（如早餐、晚饭后），并安排高频生活场景为主题。
- 家长要有耐心，多鼓励少批评，用表扬和肢体互动提升孩子的安全感和积极性。
- 制作“情景任务卡”，让孩子抽取今日任务，比如“描述厨房五样东西”“问家长今天最开心的事”。每完成一次小挑战，即时给予奖励或表扬。
你家的孩子在日常生活中最常在哪些场景下容易切回英文？有没有尝试过情景任务法？欢迎留言分享你的经验和困扰，也可以私信我，获取更多家庭实操工具和定制化建议。别忘了关注本账号，每周都有最新一线教学案例和实用家庭互动玩法发布，让我们一起见证孩子们从“学了不会用”到“张口就来”！