“我家孩子中文写作总是词不达意、句子干瘪，写几句话就没词了……”这大概是很多海外华人家长在辅导孩子中文写作时最常说的一句话。其实，这并不是孩子不聪明，而是他们缺乏系统的表达训练和语言输入环境。
在我的一对一教学中，我发现许多孩子一开始写作文时，常常只会用“我很开心”“我吃了饭”“今天很热”这样的简单句子，语言单调、缺乏细节。这种“表达贫乏”的问题如果不及时解决，会直接影响孩子的中文写作水平、语文考试成绩，甚至打击学习兴趣。
为什么海外孩子容易出现这种问题呢？
首先，语言环境缺失使得他们在日常生活中接触到的中文非常有限；其次，很多家庭虽然重视识字阅读，却忽略了“表达力”这一核心能力的培养；最后，一些课程更偏向知识灌输，而缺乏针对性训练。
那该怎么办？在我们的教学实践中，总结出3个关键技巧，可以有效帮助孩子突破表达瓶颈：
第一，建立“情境式表达”意识。
我们会用图片引导、角色扮演等方式，让孩子学会从视觉、听觉、感受等角度描写一个场景，比如：“公园里阳光洒在草地上，小狗追着蝴蝶跑，我和妹妹一起放风筝……”这样不仅句子丰富了，也激发了想象力。
第二，积累“高频好词好句”。
我们为不同年龄段设计了专属的“作文素材本”，每天带着孩子读一读、背一背，并通过造句练习进行输出。比如，“他高兴得像小鸟一样跳起来”，比起简单的“他很开心”，是不是更生动？
第三，进行“结构化训练”。
很多孩子不会写，是因为不知道怎么开头、发展和结尾。我们用“三段式故事法”来教他们搭建文章框架，从起因—经过—结果入手，让每篇作文有头有尾、有逻辑、有情感。
这些方法已经帮助成百上千位海外学生实现了从“一句话都说不清”到“能写300字以上好作文”的飞跃！
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