有位妈妈跟我说了一件让她心酸的事。她跟女儿说中文，女儿突然冒出一句：“妈妈你一说中文就是要骂我。”她愣住了。回想一下，好像还真是——她跟女儿说英文的时候，都是聊天、玩耍、读书。一旦切换成中文，基本是在提醒作业、批评行为、催她做什么。久而久之，孩子脑子里形成了一个习惯：中文等于要挨说了。听到中文，整个人就绷起来了。
概要
很多华裔家庭中，中文成了说教和批评的专用语言，孩子听到中文就紧张。思路不是把批评换到英文里（那样英文也会变成让人紧张的话），而是让中文里多一点开心的事，让中文重新和好事情绑在一起。三个方法：让中文里多点开心的事少点批评、每天留一段纯玩中文时间、把中文从任务变成孩子想用的工具。先解决孩子对中文的感觉，再谈学多少。
问题不在中文本身，在中文里混了太多批评
这个问题在不少华裔家庭里都存在，只是很多家长没意识到。家长觉得中文是自己的母语，说起来自然，于是在需要表达强烈情绪的时候——着急、生气、讲道理——不自觉地就切到中文。开心的时候说英文，不开心的时候说中文。日积月累，中文在孩子心里就和不好的事情绑在了一起。不是孩子讨厌中文，是中文每次出现都带着让人不舒服的情绪。
更麻烦的是，这种排斥一旦形成，你越逼孩子说中文，孩子越觉得中文又和挨骂绑在一起了。问题不在练习量不够，在中文在孩子心里是什么感觉。
方法一：让中文里多点开心的事，少点批评
不是不在中文里批评孩子，而是让中文里不只有批评。如果你一天里跟孩子说十句中文，八句是催作业、纠正发音、要求做题，中文当然让孩子紧张。但如果十句里有六七句是聊天、开玩笑、讲故事，批评只占三四句，孩子听到中文就不会马上紧张了。关键是让中文里开心的事多起来，而不是把批评挪到另一种语言里。
方法二：每天留一段「纯玩中文时间」
比如晚饭后二十分钟，这段时间不谈作业、不讲规矩，只做孩子喜欢的事。讲故事、玩桌游、看中文动画片，怎么开心怎么来。二十分钟不长，但它是孩子重新感受中文的窗口——原来中文也可以是好玩儿的。重点是每天都有，不是周末补两个小时。每天坚持比偶尔做一次重要。
方法三：把中文从「任务」变成「工具」
与其说“你必须说中文”，不如让孩子觉得说中文有用。比如孩子想看某部中文动画片，跟ta说“用中文跟我说你想看哪集”。孩子想吃某种零食，让ta用中文说出名字。不是考ta，是让中文成为拿到想要东西的工具。当孩子发现说中文能帮他得到想要的东西，主动说中文的次数就会慢慢多起来。
常见问题
这样会不会让中文变得更弱？
短期看，中文使用量可能没增加。但长期看，当孩子不再把中文和挨骂绑在一起，学中文的效率会高很多。一个不排斥中文的孩子，学起来远比一个听到中文就抗拒的孩子快。先解决孩子对中文的感觉，再谈学多少。
如果家里只有一方家长说中文怎么办？
同样适用。说中文的家长注意让中文里开心的事多一些，批评的时候不要特别加重语气或拉长篇幅。如果另一方家长不说中文，正好可以让中文成为“亲子专属语言”，增加亲近感。
孩子已经对中文很抗拒了，还能改变吗？
能，但需要更长时间。先停掉所有和中文绑在一起的批评两周，让孩子的紧张感降下来。然后从轻松的中文活动开始重建，比如看中文动画片、唱中文歌，不要求孩子说，先让中文重新和开心的事绑在一起。