很多学生读新闻文本时，只盯着“它报道了什么”。
但 IB 中文的非文学分析从来不考“你知道什么”，而是考——
你能不能看懂：“它是怎么说的、为什么这样说、这样说对读者造成什么影响。
新闻最迷人的地方就在这里：它看起来在“客观报道”，其实每一篇新闻都有框架、角度与立场。
今天教你一个立刻能用的 “新闻拆解 4 步法”。
一、为什么新闻文本难分析？
因为它不像广告那样明显，也不像演讲那样带有明确目的。
新闻的语言通常平静、中性、理性，但越是平静，越是需要读者透过字句去“听潜台词”。
在非文学文本中，新闻的分析重点通常集中在：
框架
选材与角度
措辞
结构安排
引用与声音
视觉元素（图像、图表、标题）
下面的 4 步法就是基于这些核心点整理出来的。
二、新闻分析 4 步法（非常实用）
步骤 1：先确认“谁在说话”——它的立场在哪？
新闻并不等于“客观真相”，它永远是某个机构、某个记者、某个编辑的表达。
你可以问：
文本来自哪里？
新闻机构决定叙事角度（如偏向商业、政府、公益、国际视角等）。
记者选择了哪些声音？
只引用政府？
只引用专家？
让受害者说话吗？
把不同声音放在不同位置吗？
谁没被引用？缺席本身就是信息。
👉 在 IB 的分析中，“声音的选择与排除” 是一个评分官非常喜欢的切入点。
步骤 2：抓标题与导语——新闻真正的角度藏在这里
标题不是“浓缩内容”，而是“设定读者的阅读方向”。
你可以问：
标题选择了“冲突”“数字”“情绪词”还是“事实陈述”？
导语是否先写结果？先写人物？先写争议？
标题与导语的选择就决定了这篇新闻要强调什么。
例子（示意，仅结构分析，不用具体新闻）：
标题强调“创纪录” → 强调规模
标题强调“首次承认错误” → 强调责任
标题强调“专家警告” → 强调风险
导语先强调“成本上升” → 引导读者从经济角度解读
👉 抓住标题与导语，就抓住整篇新闻的“阅读框架”。
步骤 3：拆句子——新闻里最重要的是“细微措辞”
新闻的“客观”常常是用措辞制造出来的。
重点看这些词：
动词：
“称”“声称”“指控”“透露”“强调”——语气完全不同。
形容词：
“严重的”“轻微的”“前所未有的”——暗示态度。
程度副词：
“可能”“或许”“据说”“明显”“大幅”——控制读者判断。
时间顺序词：
“此前”“随后”“最终”——控制叙事节奏与因果关系。
一个 IB 高分分析常用的句式：
“文本通过选择 XX 这个动词，使读者将该行为理解为……，从而强化了……”
👉 措辞分析永远是新闻最稳定、最好发挥的入口。
步骤 4：看结构——新闻为什么这样安排材料？
新闻不是随便拼凑的，它通常遵循一种“信息权重顺序”：
最重要的在前（导语）
次重要的在中间（背景、数据、引用）
补充信息在最后
你可以分析：
引用被放在什么位置？
开头引用 → 增强权威或情绪
结尾引用 → 留下态度性余韵
背景信息什么时候出现？
提前写背景 → 强调“这件事由来已久”
延后背景 → 强调“事件本身的突然性”
是否用“对比结构”？
很多新闻喜欢“正反并列”来制造张力。
是否刻意用数字、图表？
图表往往用来增加“观看的必然性”，让读者感觉“数据会说话”。
👉 结构分析常常是学生最容易忽略、却可以让论证层次瞬间提高的部分。
三、最容易马上套用的“新闻分析模板”
这篇新闻通过（标题/导语）确立了关于……的叙事角度。
在主体部分，文本通过（措辞/引用/数据）塑造了……的观点，并在结构上采用（对比/因果/金字塔）方式，引导读者将重点放在……
此外，文本选取的声音（如……）强化了其立场的倾向性，使读者更容易产生……的理解。
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