海外的爸妈们，当娃的中文度过了蹦单词的阶段，你是否又迎来了新的崩溃时刻，流利的错误：我去在图书馆。我玩游戏跟我的朋友。我是太高兴！
每个字都对，但连起来就是没对味儿。这不是娃故意的，而是强势的英文语法逻辑，已经绑架了他的中文思维。单纯的纠正不对，要这样说…效果微乎其微，因为你没有改变他的底层说话的逻辑。
今天，就来分享3招，帮娃彻底修复这些顽固的语言Bug！
第一招：时间/地点前置
英文习惯把核心动作说完，再补充时间地点。而中文习惯先时间、地点，再做动作。
玩法：准备两个颜色的呼啦圈或纸垫。红色代表（时间/地点），蓝色代表动作。
游戏规则：每次说话前，先跳进红色圈，说出什么时候/在哪里（昨天/在家里）；再跳进蓝色圈，说出做了什么（吃了苹果）。
通过身体的移动，强制孩子在开口前先思考在哪里。久而久之，这种先场景，后动作的中文逻辑就会形成肌肉记忆。
第二招：和谁要紧贴：把朋友拉到身边来
在英文里，with someone常常被甩在句子最后。但在中文里，我们讲究有人陪，才能做。你要做的：用粘粘手游戏，强化伴随状语的位置。
玩法：
当娃说我玩游戏跟朋友时，你立刻伸出手，做出要拉住他的样子，说：哎呀！你的朋友被你甩在后面啦！在中文里，好朋友要手拉手，一起走！
引导他一边拉住你的手（或玩偶的手），一边说出：我跟朋友（紧紧拉住）+玩游戏。
用具象的拉手动作，解释抽象的语法规则。让孩子记住：在中文世界里，人比事更重要，所以要先把人聚齐了，才能开始做事。
第三招：程度副词大挪移：太/非常不是be动词
受I am very happy影响，娃经常说我是很高兴。
玩替换积木游戏，消灭多余的是。
玩法：
在积木块上写上我、是、很、高兴。
让娃先把错误的句子搭出来：我+是+很+高兴。
然后你扮演语法小怪兽，把是这块积木吃掉！告诉他：在中文里，很字力气超级大，它一来，是就被挤跑啦！
将看不见的语法词是，变成可被物理移除的积木块。这种直观的减法演示，能有效帮助孩子改掉母语迁移带来的冗余习惯。
总而言之，纠正语法，不能靠吼，要靠演。
当我们把枯燥的语法规则，变成看得见、摸得着的游戏时，娃的大脑才能真正完成从英文模式到中文模式的底层切换。你家娃还有哪些经典的英式中文口误？来晒一晒，我们一起来捉虫！
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