IB中文高分攻略:小说主题概括类题型就从这四点来分析!– 以老舍的《骆驼祥子》为例

我有一位IB的学生小乐,他在阅读完老舍的《骆驼祥子》后问了我一个问题,他说:“老师,《骆驼祥子》这本书的主题是什么?我如何去概括呢?我明白小说中的人物、情节、线索与主题一定有关系,但让我概括主题,我无从下手,不知道要从哪些角度思考、小说表现主题的方式有哪些?”所以接下来我将给大家分享 IB中文:概括小说主题的方法

听到小乐的问题,我想,其实这个问题也困扰着大多数的IB学生。对于如何概括小说主题,首先要了解小说表现主题的方式,从而找到概括小说主题的方法。接下来我们就从小乐的困惑入手学习概括小说主题的方法。

小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和对艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。

一、小说表现主题的方式:

1. 以小说主要人物的性格特点、道德风貌、思想品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。《骆驼祥子》中的“虎妞”,一位泼辣而有心计的中年妇女,颇有心计的她安排好了一场骗局,骗祥子和她结了婚,却没料到父亲会狠心抛下她不管,卖了厂子到外地去了。最终因为她的好吃懒做导致难产而亡。她既是一个沾染了许多恶习的旧社会女性,也是她所处的那个社会的牺牲品。

2. 用故事的形式针砭时弊。蒲松龄的《聊斋志异》通过《婴宁》、《青凤》、《黄英》等故事塑造了一个个青春貌美、情操高尚、才识过人且主动追求爱情的狐魅,强调了平等自由的爱情,在一定程度上否定了封建的“理”与“礼”。

3. 通过寓言,寄寓人生哲理。《庄子》善于通过形象的比喻和情节性强的寓言故事说理,将文学与哲理融为一体。

4. 虚构生活经历,反映人物的生存状态和心理状态。吴敬梓的《儒林外史》以整个封建社会作为批判对象,以不同类型的封建知识分子为中心,通过对他们的生活和心灵进行描绘和剖析,刻画出一群“儒林”的丑恶形象。

二、概括小说主题的方法

1. 从小说的题目入手思考小说的主题

有些小说的题目就是对小说主体的概括,或是一语双关,或是起画龙点睛的作用。题目《骆驼祥子》通过“骆驼”形象,暗示祥子像骆驼一样吃苦耐劳、勤奋肯干、健壮结实,也暗示着主人公祥子的命运像骆驼的背部一样几起几落,最后归于悲剧,预示着祥子的命运就像骆驼一样饱经风霜、步履维艰,一语双关,暗示主题。

2. 从小说的情节和人物形象入手把握小说的主题。

《骆驼祥子》通过祥子的“三起三落”的故事情节:一起:来到北平当人力车夫,苦干三年,凑足一百块钱,买了辆新车;一落:连人带车被宪兵抓去当壮丁。二起:卖骆驼,拼命拉车,省吃俭用攒钱准备买新车;二落:干包月时,祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去。三起:虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车,祥子又有车了;三落:为了置办虎妞的丧事,祥子又卖掉了车。小说塑造了祥子由一个烈日下辛苦工作、逆境中不低头、有梦想的勇敢青年到爱占小便宜、自私自利、得过且过、麻木、残忍的行尸走肉形象,反映了祥子个人性格悲剧,因为祥子个性懦弱,不敢反抗坏人的剥削,缺乏高远的人生目标和为之不懈奋斗的意志,遇到一连串的人生打击就丧失了斗志,逐渐变得麻木不仁、自甘堕落。

3. 联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物的思想性格所打上的时代烙印,把握人物形象所折射出的时代特征,达到把握小说主题的目的。

联系《骆驼祥子》的时代背景,小说表现的是20世纪20年代前后军阀混战、民不聊生的时代背景下旧中国城市下层个体劳动者的血泪生活和心路历程。军阀的乱兵、政府的侦探、车行的豪夺、人心的冷漠,就是这样一个强大、罪恶、病态的社会,让祥子成为这个病态社会的牺牲品。祥子的悲剧折射的是社会的悲剧,揭示了在祥子生活的时代战乱频繁、黑暗混乱,底层劳动人民备受摧残和迫害,单靠祥子这样的个人奋斗是没有出路的。

4. 从小说的精巧构思入手把握小说的主题。

作者独特而精巧的构思,与主题有着必然的关联。通过分析作品的构思手法,诸如对比、反讽、抑扬、象征、虚实、悬念、意外等手法的运用,可以推测出作品的主题。“错位”是小说家常用的一种艺术手法,目的是营造一种悲剧美,所以故意把原本合情合理的东西,强加某种原因而改变,让你事与愿违,内心倍受打击。小说中孙侦探敲碎了祥子第二次购车的美梦,使他对前途迷茫,感到无奈与死心;虎妞骗婚使祥子不得不低头认命,阻碍了祥子再次振作,虎妞强烈的控制欲让祥子倍感心力交瘁,虎妞难产而死导致祥子失去了生活的勇气,开始沉沦;刘四爷先是处处阻拦虎妞与祥子结婚,后来为了避免虎妞分财产干脆卖了车厂,在一定程度上导致虎妞的早死,间接导致祥子的沉沦;心上人小福子的死使祥子失去了最后一根救命稻草,彻底自暴自弃,游戏人生,逐步沦为一具行尸走肉。

对于困扰小乐和大多数IB考生的这个问题,大家现在找到方法了吗?总结一下,我们发现概括小说主体的方法主要有四点:首先拿到作品分析题目,从题目中可以找到题目的象征意义或行文线索;第二,从小说情节入手揣摩作者塑造的人物形象,判断作者的写作意图;第三,结合小说的写作背景及作品中典型的环境描写,体会人物的思想性格所打上的时代烙印,把握人物形象所折射出的时代特征,把握小说主题;第四,通过分析作品的构思手法,体会作者的写作意图,从而概括小说主题。小乐同学通过与老师的沟通,现在已经能找到概括小说主题的思路和方法了,遇到题目先想好答题思路,接着运用所学方法,游刃有余。老师建议同学们可以用以上方法去分析真题中的作品,对症下药,事半功倍!

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