在 IB 中文考试中，精准分析诗歌表现手法是理解诗歌内涵、获取高分的关键。下面为大家分点梳理核心手法，结合经典实例，助你高效备考。
一、意象：诗歌的情感密码
意象是诗人寄托情感的载体。分析时可从单个意象和意象组合入手：
- 单个意象：如王维《山居秋暝》中 “明月松间照，清泉石上流”，“明月” 象征宁静与高洁，“清泉” 传递纯净之感，表达诗人对隐居生活的向往。
- 意象组合：马致远《天净沙・秋思》里，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马” 九个意象密集排列。“枯藤、老树、昏鸦” 构成衰败凄凉的画面；“小桥流水人家” 的温馨，与 “古道西风瘦马” 的孤寂形成反差，烘托出游子漂泊的愁苦。
分析要点：圈出特殊意象，结合诗歌主题，分析其营造的氛围与承载的情感。
二、借景抒情：情景交融的艺术
诗人将情感融入景物描写。常见借景抒情类型如下：
- 以乐景写哀情：杜甫《春望》“国破山河在，城春草木深”，春天的草木繁茂本是生机景象，却因国家破败，反而凸显诗人内心的悲痛。
- 以哀景写哀情：柳永《雨霖铃》开篇 “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，“寒蝉” 悲鸣、暮色 “长亭”、刚停的 “骤雨”，阴冷压抑的景象直接渲染出离别时的伤感。
分析要点：找出景与情的对应点，阐述景物如何推动情感表达。
三、象征：含蓄表意的利器
用具体形象暗示抽象事物或情感。
- 自然事物象征情感：艾青《我爱这土地》中，“土地” 象征饱受苦难的祖国，“河流” 隐喻人民心中郁积的悲愤，“黎明” 代表光明的未来。
- 人物形象象征精神：舒婷《致橡树》中，“橡树” 象征刚健独立的男性，“木棉” 象征与之平等的女性，借此表达对平等爱情的追求。
分析要点：结合创作背景和主题，推测象征意义。
四、对比：突出主题的妙法
将对立事物或同一事物的不同方面进行比较。
- 人物境遇对比：白居易《卖炭翁》中 “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，卖炭翁衣衫单薄却盼天寒，矛盾对比揭露百姓生活艰难。
- 时间场景对比：李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，过去宫殿的华丽与如今物是人非对比，抒发亡国之痛。
分析要点：明确对比双方，点明对比对主题的强化作用。
五、用典：增添底蕴的技巧
引用历史故事或前人诗句。
- 正面用典表志向：辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，借刘裕北伐典故，表达自己渴望收复中原的壮志。
- 反用典故抒感慨：李商隐《贾生》“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，反用汉文帝召见贾谊的典故，讽刺统治者不重贤才。
分析要点：了解典故内容，分析诗人借典抒发的情感与创作意图。
建议同学们多刷真题，从多个手法角度分析诗歌，提升答题全面性和准确性，在IB中文的考试中轻松斩获高分！
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