很多家长都会有一种感觉：明明大家都是在海外长大，明明都学过中文，但有些孩子的中文就是明显“更顺”。
不是只会应付对话，而是说得自然、不卡壳，也不太怕用。
如果你仔细观察，会发现中文好的华裔孩子，高度集中地具备下面这两个条件。
共同点一：家里真的有人，长期在“用中文生活”
这里说的不是：
偶尔用中文聊天
心血来潮规定“今天说中文”
只在辅导作业时用中文
而是——家里确实有人，长期、稳定地用中文沟通。
最常见的几种情况：
父母其中一方几乎全中文
爷爷奶奶、外公外婆长期同住
家庭内部大量真实对话是中文完成的
这些孩子每天听到的中文，包括：日常抱怨、情绪表达、玩笑、插话、生活琐事。
中文不是“被教出来的”，而是被泡出来的。
这种环境下长大的孩子，往往不会觉得中文“特殊”，因为它不是学习工具，而是生活工具。
共同点二：孩子经常回国
你会发现，很多中文明显不错的华裔孩子，都有类似经历：每年至少回国一次、一次住 1–2 个月、或参加国内的夏令营、短期项目。
而且几乎所有家长都会说一句很像的话：“每次一回来，中文就进步一大截。”
这并不是心理作用。
为什么回国一两个月，效果这么明显？
因为在那段时间里：中文是默认语言，英文派不上用场，孩子没有“逃避语言”的空间。
孩子必须用中文去：跟同龄人玩、听懂规则、解决冲突、表达情绪。
中文第一次变成了——不用不行。
这和在海外上中文课，是完全不同的状态。
夏令营、探亲生活，真正厉害的地方在哪里？
不在于学了多少字、背了多少课文，而在于：
中文是全天候存在的
反应速度被不断拉高
表达不清楚就会“卡住生活”
语言在这种环境里，会被迅速“激活”。
所以你才会看到：出国前说得磕磕绊绊、回来后突然顺了很多。
不是孩子突然变聪明了，而是中文终于被放进了真实生活里。
一个很现实的结论
中文好的华裔孩子，通常不是：学得最早的、上课最多的、作业最认真的。
而是：他们的生活里，有人长期用中文，也有一段时间，中文是“唯一可用语言”。
哪怕只是阶段性的，哪怕一年一次，这段经历的影响，都会非常深。
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