亲爱的家长，在 PSLE 华文作文评分中，开头和结尾被称为阅卷的第一印象和主题的最终定论。它们的分量，远超作文中间的任何一段。一个平庸的开头（如：“这是一个阳光明媚的早上”），或是一个简短的结尾（如：“这件事让我很难忘”），都会让老师对整篇文章的期待值大打折扣。
我们需要的，不是让孩子背诵那些千篇一律的模板，而是教会他们一套设计开头和结尾的思维。好的首尾，必须具备两个功能：点题（主题在开头出现）和呼应（结尾重提开头的场景或情感）。
下面，我将为您介绍这套作文首尾点题与呼应四步法，让您孩子的作文从第一行字开始就吸引考官。
第一步：开头：设立锚点与悬念（点题）
开头不能只写景物，必须将景物描写、人物状态与作文的主题/核心情感巧妙地联系起来。
- 在开头埋下一个伏笔或心情，暗示文章的主题。
- 具体方法：
- 情景设问法： 以一个与主题相关的问题开头（例如：如果作文主题是“后悔”，可以问：“如果时间可以倒流，我是否还会做出那个决定？”）。
- 锚定法： 描写一个与事件相关的关键道具或环境，并赋予它情感色彩。
- 比如（主题：诚实）： “那枚被我偷偷藏起来的橡皮擦（锚点），如今就像一块沉甸甸的石头，压在我的心口，让我感到闷闷不乐（核心情感）。”
- 避免使用万能开场白
第二步：中间： 展开冲突与行动
中间部分要围绕开头的“锚点”展开事件，并在高潮部分让主角的情绪和行为达到顶点。
- 事件的起因必须与开头的伏笔相关联。
- 紧接上例，作文的中间部分必须详细描写“我”是如何偷拿橡皮擦，以及被发现或内心挣扎的经过。（确保事件紧扣开头设定的道具和情感）
第三步：结尾：重提锚点与场景（呼应）
结尾不能凭空出现一个道理，而应该让开头的场景、道具或情绪再次出现，形成一个完整的闭环。
- 让读者再次看到开头的画面，但情绪已经改变。
- 具体方法： 回忆开头的景物或道具，并描写主角行为或心情的变化。
- 接上例，主题：诚实： “我最终将那枚橡皮擦（重提锚点）还给了小红，心里那块沉甸甸的石头（呼应开头的感受），终于被移开了。我抬头望向窗外，天色似乎比来时更晴朗了（景物变化，暗示心情变化）。”
第四步：结尾：总结主题与升华（点睛）
在呼应的基础上，用一两句充满哲理或感悟的话，点明作文的主题，完成升华。
- 用一句话总结故事的教育意义或核心价值。
- 使用比喻、反问或感叹句来总结。
- 比如： “通过这件事，我明白了一个道理：诚实，才是最好的......。”
- 这句话必须是对整个故事的最高总结，避免使用我以后再也不会这样做了这类过于口语化的表达。
亲爱的家长，PSLE 作文的开头和结尾，是孩子展现结构思维和文学修养的关。将这套点题与呼应四步法融入到每一次的作文练习中。当他能够有意识地在开头设伏，在结尾收网时，他写出的作文将不再是散乱的片段，而是一个结构严谨、主题深刻的好的文章。
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