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IB文学——戏剧作品中的“对比”手法
2022 年 5 月 13 日
  前段时间有个IB的学生小杰,他问了我这样一个问题,他说:“老师你说奇不奇怪,我看到一个题目是要我分析《雷雨》中的对比手法,当时看到这个题目我可高兴了,《雷雨》是我读过很多遍的作品,我也看过《雷雨》的话剧,可以说是《雷雨》的情节都差不多已经印在我脑海里了。要我说雷雨讲了件什么故事,我能一溜烟全给你说出来,但要我分析对比手法,我脑子就一片空白,不知道应该要从哪些角度思考、对比有哪些类型、怎么结构化地去分析《雷雨》。”

  听到小杰的问题,我很感慨,其实这个问题也困扰着大多数的IB学生。对于如何分析戏剧作品中的“对比”手法,我觉得首先得熟悉戏剧作品的三大类对比:人物对比、环境对比、悲喜对比,从这三大对比去入手分析一部戏剧作品,一切问题将迎刃而解。

  小杰读过《雷雨》,可以说是对《雷雨》了如指掌,那其实我们知道《雷雨》中的人物都有自己的特点,首先可以通过分析人物之间的对比。比如,《雷雨》中周朴园是封建社会的代表人物,古板,刻薄,自私;而对比繁漪受过新式教育,性格刚强,追求自我和现代新女性代表。通过人物之间的对比,使戏剧中的人物形象更加鲜明立体,加大对人性中丑恶一面的鞭笞以及对美好人性的赞扬与呼唤。小杰跟我分享他前段时间读到莎士比亚的《麦克白》时,就会从邓肯国王对麦克白的赞誉和恩宠与麦克白的自私自利进行人物的对比分析。


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  小杰问我:“老师,那《雷雨》里一些人物出场,环境会发生改变,那这环境之间是不是也算对比手法的一种啊?”没错,环境对比也是我们在对戏剧作品进行对比分析时,常用的方法。就比如,法国雨果的《巴黎圣母院》中作者描绘了巴黎圣母院的圣洁崇高、壮丽伟大,当时巴黎这座城市看上去也像一个艺术之宫,赏心悦目,圣洁美丽。然而,就在这样一个美丽的大环境下,却埋藏着一个个邪恶的小场景:随处可见的绞架、刑台、地下牢房、存尸墓场等。二者对照,鲜明地表现了作者对当时黑暗社会现实的愤慨,对巴黎和圣母院变成人间地狱的无奈。后来小杰在作答《雷雨》时,也写到了周家二公子周冲来到鲁家,四凤被逼起誓时出现的雷声,不同情境下的环境对比也能衬托人物不同的心理活动。

  谈到悲喜对比时,小杰很苦恼地说:“老师,你刚刚说到的悲喜对比,我不太明白它的作用是什么,我要怎么去分析呢?”其实戏剧作品中的悲喜对比也是比较常见的对比手法。剧作家常常在悲剧中巧妙地以“至喜”来写“至悲”,悲剧效果能够在这种强烈对比下成倍增加。比如,著名悲剧《奥赛罗》就会从中奥赛罗娶到心爱的美丽的妻子,不胜欢喜,却又常常担心妻子背叛,而后埃古作祟、挑拨离间,挑唆奥赛罗掐死了自己善良纯洁的新婚爱妻。如此强烈的悲喜转变与对照,将戏剧情感推向一个又一个高潮。小杰恍然大悟,跟我说“老师,那《雷雨》里周朴园和侍萍相遇的喜和后面一系列事情的悲剧也是悲喜对比。”是的,没错。看来小杰已经掌握了怎样去分析戏剧作品的悲喜对比!


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  对于困扰小杰和大多数IB考生的这个问题,大家现在理解了吗?总结到最后,我们发现对戏剧作品的对比手法进行分析,主要就是从人物对比、环境对比、悲喜对比三个方面去入手,小杰通过上次的沟通,现在已经能对戏剧作品的对比手法进行全面的分析,也没有无从下笔的焦虑感了。老师建议同学们学到方法后,可以拿几套阅读作品真题多加练习,功夫要下在平时,阅读积累相关作品时做个有心人,结果一定不会差!

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