IGCSE 第三部分文言文,考一篇明代短篇文言文的阅读理解,题型是简答题和选择题。它不考背诵、不考作家背景,只考一件事:能不能读懂。而读懂的关键,一半在虚词 —— 同一个 “之” 字,可能是 “的”,可能是 “他”,也可能什么都不用译。虚词判断错了,整句翻译就偏了。
记住一个原则:虚词没有固定译法,全靠看位置。下表按 “位置+用法+例句” 整理,考前直接背。
之
| 用法 |
翻译 |
判断方法 |
例句 |
| 代词 |
他 / 它 / 这件事 |
在动词或介词后面 |
学而时习之。(它,指学过的知识) |
| 助词 |
的 |
在名词和名词之间 |
水陆草木之花。(的) |
| 助词,取消句子独立性 |
不译 |
在主语和谓语之间 |
予独爱莲之出淤泥而不染。(不译) |
| 助词,宾语前置标志 |
不译 |
见 “何…… 之有” 结构 |
何陋之有。(有什么简陋呢) |
| 音节助词 |
不译 |
在时间词后面 |
久之,目似瞑。(过了很久) |
其
| 用法 |
翻译 |
判断方法 |
例句 |
| 代词 |
他的 / 它的 / 他们的 |
在名词前面 |
择其善者而从之。(他们的) |
| 代词 |
其中的 |
后接数量 |
其一犬坐于前。(其中一只) |
| 代词 |
那 / 那个 |
指代前文提到的人或物 |
其人弗能应也。(那个人) |
| 语气副词,表推测 |
大概 |
句首,句子是陈述语气 |
其真不知马也。(大概) |
| 语气副词,表反问 |
难道 |
句首,句子是疑问语气 |
其真无马邪?(难道) |
而
| 用法 |
翻译 |
判断方法 |
例句 |
| 表顺承 |
然后 / 就 |
两个动作一先一后 |
温故而知新。(然后) |
| 表转折 |
却 / 但是 |
前后意思相反 |
人不知而不愠。(却) |
| 表并列 |
并且 / 而且 |
前后意思相当 |
敏而好学。(而且) |
| 表修饰 |
地 / 着,不译 |
前面是后面动作的方式 |
面山而居。(靠着山居住) |
以
| 用法 |
翻译 |
判断方法 |
例句 |
| 介词 |
用 / 拿 |
后面接工具类名词 |
以刀劈狼首。(用) |
| 介词 |
凭借 |
后面接条件 |
何以战?(凭什么) |
| 介词 |
因为 |
后面接原因 |
不以物喜,不以己悲。(因为) |
| 介词 |
按照 |
后面接标准 |
策之不以其道。(按照) |
| 连词 |
来 / 以便 |
后面接动词,表目的 |
家贫,无从致书以观。(来) |
于
| 用法 |
翻译 |
判断方法 |
例句 |
| 介词 |
在 |
后面接地点 |
战于长勺。(在) |
| 介词 |
到 |
后面接目的地 |
达于汉阴。(到达) |
| 介词 |
从 |
后面接来源 |
青,取之于蓝。(从) |
| 介词 |
比 |
在形容词后面 |
苛政猛于虎。(比) |
| 介词 |
向 / 对 |
后面接对象 |
告之于帝。(向) |
| 介词 |
被 |
见 “受…… 于” 结构 |
受制于人。(被) |
快速判断法
- 位置法:之在动词后,是代词;之在名词间,是 “的”;之在主谓之间,不译
- 代入法:拿不准 “而”,先代入 “然后”,读不通再代入 “却”,再不通代入 “地”
- 删除法:把 “之” 去掉,句子意思仍然完整,多半是不译的助词
5天复习路径
- 每天背一个虚词,从 “之” 开始,5 天过一轮
- 做题时把每个虚词圈出来,先判断用法再翻译
- 每篇做完统计错在哪个虚词的哪个用法,重点标记
- 考前一周只复习速查表和自己的错题统计
虚词是熟练度问题,先记下来常见的用法,然后再多练就可以了,每天 10 分钟,让孩子把做错的句子抄下来,贴在书桌上,复习时看错题卡,检验是否真懂,让他把每个虚词的用法讲给你听。我们提供一对一 IGCSE 中文课程,会根据学生的情况,从水平评估到备考规划,帮助孩子安排好每一步,做好充分的备考准备。有需要的家长欢迎咨询,我们可以先做一次免费的诊断,帮你找到孩子在IGCSE中文学习以及备考中困难点。
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