在上一篇文章中，我们分享了如何通过从朗读到朗诵和从认识生词到会用生词两个方法，让课文学习变得生动有趣。今天，我们将继续探索另外两个方法，帮助孩子进一步提升逻辑概括能力和创意思维能力
1、从复述课文到根据自己的理解讲述课文
【能力养成：逻辑概括能力、清晰的口头叙事能力】
- 普通做法：让孩子把故事复述一遍，孩子可能讲得颠三倒四。
- 新玩法：
给孩子一个有趣的身份：主播或故事小记者。
- 搭建框架：给他一个简单的框架：今天在（什么地方）发生了一件（什么事），主角是（谁），事情的起因是……经过是……结果是……”
- 限时讲述：给他一分钟时间，让他对着你讲述。
- 为了在规定时间内讲清楚，孩子必须主动地去筛选核心信息，并按照逻辑顺序把它们组织起来。这正是口试会话中清晰、有条理表达观点的核心能力。
2、从读懂故事到续写故事
【能力养成：创意思维、书面写作能力、换位思考】
- 普通做法：故事读完了，学习就结束了。
- 新玩法：
把课文的结尾，当成一个新的故事开头。
- 写个续集：“你猜，故事里的主人公回家以后，会发生什么好玩的事？我们写一两句话看看？”
- 换个视角：“如果让你当故事里的那只小猫，当小主人找不到你的时候，你心里在想什么呢？”
- 改个结局：“如果最后，主人公没有选择承认错误，故事会变成什么样？”
这个简单的口头或笔头练习，极大地激发了孩子的想象力和创造力。他开始学会从不同角度思考问题，并尝试构建自己的叙事逻辑，这正是优秀作文最需要的能力。
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