姐妹们，有没有一种高投入，低回报的无力感？ 辛辛苦苦带娃认了上千个汉字，想着终于可以解放双手，让他自己读绘本了。结果发现，他还是一个字一个字地往外蹦，读得磕磕巴巴，读完后你问他：“这页讲了个啥？” 他一脸茫然地看着你…🤯
感觉之前的功夫都白费了！
别急，问题不在于字认得不够多，而在于我们忽略了从识字到阅读的关键一步——句子意识的培养。
识字，就像是认识了一块块乐高积木。而阅读，是教会他如何用这些积木搭出一座城堡。只会认字，孩子看到的永远是一堆零件，而不是一个完整的故事。
今天分享3个亲子阅读中的引导技巧！
1️⃣ 手指不是指读，而是划读
很多家长习惯让孩子指着一个一个字念，这其实是在强化孤立识字的习惯。
- 这样做： 从今天起，用你的手指，在孩子阅读的句子下方，从左到右平稳地划过。
- 目的： 这个动作是在用视觉信号告诉孩子：“宝贝，这些字是一个整体，它们连在一起才有意思。” 这样做能帮助他建立语句的概念，而不是把注意力只放在单个的汉字上。
2️⃣ 提问的重点不是认字，而是理解关系
当孩子卡在一个词上时，别再问：“这个字念什么？”
- 试试这样问： 比如句子是“小兔子飞快地跑了。” 孩子卡在“飞快”上。 你可以问：“小兔子是怎么跑的呀？是慢慢地散步，还是……？”
- 你的提问是在引导他通过上下文来猜词义。阅读的本质不是认识每一个字，而是理解它们组合起来表达的意思。当他猜出来是跑得很快的意思时，比你直接告诉他飞快两个字的读音和意思要有效100倍！
3️⃣ 玩句子扮演游戏，让文字活起来
读完一页后，不要只是问“听懂了吗？”。和孩子一起把这个句子“演”出来。
- 例如： 读到“小猪佩奇伤心地哭了。”
- 游戏开始： 你可以立刻模仿佩奇，假装捂着脸，发出“呜呜呜”的声音。然后对孩子说：“该你啦！你来表演一下什么是‘伤心地哭’？”
- 为什么有效： 这个游戏把抽象的文字，变成了具体的动作和情绪。孩子通过身体的参与，能更深刻地理解词语在句子中的角色和情感色彩。
从识字机到小书虫，中间隔着的，就是一层句子意识的窗户纸。用对方法，轻轻一捅就破。快去试试吧！你在引导孩子阅读时，还用过什么好方法？可以共同分享哦。
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